用正確的化學(xué)用語填空：
（1）2個鉀原子
 
；
（2）空氣中含量最多的氣體
 
；
（3）3個氫離子
 
；
（4）地殼中含量最多的元素
 
；
（5）5個二氧化碳分子
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個鉀原子為2K；
（2）空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學(xué)式為：N2．
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氫離子表示為3H+；
（4）地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的元素是氧元素，其符號為：O；
（5）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此5個二氧化碳分子表示為：5CO2；
故答案為：（1）2K（2）N2（3）3H+（4）O（5）5CO2
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用給水通電分解的方法制取氧氣，若要得到16kg氧氣，則需要水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置制取某氣體，并驗證該氣體的相關(guān)性質(zhì)．

實驗現(xiàn)象：青霉素瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①儀器甲的名稱
 

②檢查上述整套裝置氣密性的具體操作是：
 
．
③實驗中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈
 
（填“上浮”或“下沉”）趨勢．
④青霉素瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：
 
A處反應(yīng)的文字表達式是：
 

⑤根據(jù)此實驗，請寫出微型實驗的一個優(yōu)點：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式，并指出反應(yīng)類型：
①淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰．
 
；
②一氧化碳燃燒其產(chǎn)物可以使澄清的石灰水變渾濁．
 
；
③酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳．
 
；
④水在通電的條件下生成氫氣和氧氣．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）圖1為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為
 
（填序號）
①調(diào)游碼  ②放稱量紙  ③稱量物放左盤④調(diào)零點  ⑤加質(zhì)量大的砝碼
⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥；  B．④②③⑤⑥①；   C．④⑤⑥①②③
（2）通過學(xué)習(xí)我們知道，在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢？為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究，過程如下：

[提出問題]：參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等？
[實驗方案]：甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗．
[進行實驗]：如圖2所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
[實驗現(xiàn)象]：反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的
 
（填“左邊”、“右邊”或“中間”），乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊．
[解釋與結(jié)論]：甲小組的結(jié)論為：
 
．
化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．乙小組的指針偏向右邊是因為
 
．
[實驗反思]：在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來進行實驗時，在裝置方面應(yīng)做到
 
．
（3）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為15：9，若1.7 gA與B完全反應(yīng)后，生成3 gC．則在此反應(yīng)中，B與C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式回答：
（1）空氣中體積分數(shù)最大的氣體是
 
．
（2）地殼中質(zhì)量分數(shù)最大的金屬元素與質(zhì)量分數(shù)最大的非金屬元素所形成的化合物是
 
．
（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 
．
（4）常溫下密度最小的氣體是
 
．
（5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色薄膜，其成分是（填化學(xué)式）
 
，寫出其形成的化學(xué)方程式：
 
．此薄膜
 
（填“能或不能”）用水洗掉，清除此薄膜的試劑是
 
，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)變化中可以再分的粒子是
 
；不能再分的粒子是
 
；質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的粒子是
 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填寫“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”或“還原”）．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．
（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．

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