在2008年北京奧運(yùn)場(chǎng)館中，國(guó)家游泳中心的外墻體采用ETFE[聚氟乙烯，化學(xué)式為：（C2H2F2）n n的值是不定值，有多種可能數(shù)值]塑料膜材料作立面，無(wú)須清理維護(hù)，可以使用15至20年．
（1）ETFE由
 
種元素組成；其單體氟乙烯[化學(xué)式為C2H2F2]中，C、H、F元素間的質(zhì)量比為
 
（相對(duì)原子質(zhì)量C-12；H-1；F-19）；F元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）ETFE屬于
 
（選擇填空：①混合物②有機(jī)物③天然有機(jī)高分子化合物④氧化物）
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,有機(jī)物的特征、分類(lèi)及聚合物的特性,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)ETFE化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法分析解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)依據(jù)來(lái)解答．
解答：解：（1）由ETFE化學(xué)式的含義可知，ETFE是由碳、氫、氟三種元素組成的．
ETFE中C、H、F元素的質(zhì)量比為（12×2×n）：（1×2×n）：（19×2×n）=12：1：19．
ETFE中F元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
19×2×n
(12×2+1×2+19×2)×n
×100%≈59.4%；
（2）由ETFE化學(xué)式（C2H2F2）n 可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，其相對(duì)分子質(zhì)量非常大，屬于人工合成有機(jī)高分子化合物．
故答案為：（1）3；12：1：19；59.4%；（2）②．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八種粒子，試用這些粒子的符號(hào)填寫(xiě)下列空白：
①能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是
 
；
②氫氣和氧氣化合生成水的過(guò)程中的最小粒子是
 
；
③水變成水蒸氣時(shí)
 
 沒(méi)有變化；
④電解水得到的產(chǎn)物是
 
；
⑤沒(méi)有電子的粒子是
 
；
⑥質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的粒子
 
；
⑦可以表示一個(gè)質(zhì)子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和液體稀硫酸（H2SO4）混合，在常溫下通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制得硫化氫氣體并生成硫酸亞鐵．試
回答：
（1）寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（2）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 


（3）若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，用如圖1所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
 
．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
．
（3）圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是
 
．
（4）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是
 
．（一種即可）
（5）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，這種水是
 
（填純凈物、混合物）
（6）他按圖2將該水電解：
 
（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣，試管乙中收集的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①在
 
℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同．
②在t2℃時(shí)，A、B、C三物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是
 

③要使B的溶液析出晶體，可采用
 
結(jié)晶方法．
（填“降溫”、“蒸發(fā)”或“升溫”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．根據(jù)下列要求，填寫(xiě)正確的化學(xué)用語(yǔ)．
（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
2個(gè)亞鐵離子
 
；        2個(gè)氮原子
 
；
-2價(jià)的硫元素
 
；          3個(gè)碳酸根離子
 
，
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．
（2）說(shuō)處下列符號(hào)中加點(diǎn)“2”的含義：
2H
 
     H2
 

2H2
 
    2H+
 

（3）氯氣（Cl2）是在日常生活中用于消毒，制造漂白劑等．如圖摘自元素周期表，據(jù)圖你從中獲得的信息有（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）：
①
 
；②
 
．
（4）某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，則氮的氧化物的化學(xué)式為
 
；
（5）某鐵的氧化物中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則鐵的氧化物的化學(xué)式為
 
；
（6）根據(jù)下列敘述，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式．
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 
；
②有水生成的分解反應(yīng)
 
；
③有水參加的分解反應(yīng)
 
；
④以純凈物制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種元素．已知：A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大：A的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子；B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾的氣體；D是地殼中含量第二多的金屬元素，且D單質(zhì)為目前世界年產(chǎn)量最高的金屬．據(jù)此，回答：
（1）寫(xiě)出A、B、C、D四種元素的名稱(chēng)或化學(xué)式：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）寫(xiě)出A單質(zhì)和C單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣中的氧元素是以
 
態(tài)存在的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到如圖裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置
 
．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：
 
．
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣的一組儀器組合是
 
（填裝置代號(hào)字母）．若用F進(jìn)行排空氣法收集氫氣，則氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入．（填b或c）．

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