下列粒子帶正電荷的是（　�。�
A、原子B、中子C、原子核D、電子
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)原子、中子、原子核、電子的帶電情況來(lái)分析本題．
解答：解：原子不顯電性，中子不帶電，原子核帶正電，電子帶負(fù)電荷．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了原子不顯電性，中子不帶電，原子核帶正電，電子帶負(fù)電荷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、用雙氧水制氧氣，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D、課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）想要測(cè)量某集氣瓶最多能收集氣體的體積，請(qǐng)你寫出最簡(jiǎn)便的測(cè)量方法：
 

（2）請(qǐng)你利用簡(jiǎn)單的方法收集一瓶實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣樣品：
 

（3）現(xiàn)在有三個(gè)集氣瓶，分別是氧氣、二氧化碳、空氣，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)鑒別它們．
實(shí)驗(yàn)方案：
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸．為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理的是（　�。�
A、猜想假設(shè)B、查閱資料
C、進(jìn)行試驗(yàn)D、交流討論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在日常生活中，我們有很多的作法都是運(yùn)用了金屬的某些性質(zhì)，如用鐵來(lái)鑄鍋，是因?yàn)殍F具有
 
性；金可以拉制成很細(xì)的絲，是利用其具有良好的
 
性，做電線時(shí)，鋁比鐵好，說(shuō)明
 
，用鈦合金做輪船外殼而不選用鋼，說(shuō)明鈦合金
 
好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、任何原子中都含質(zhì)子、中子、和電子
B、原子核內(nèi)中子數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù)
C、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
D、原子的相對(duì)質(zhì)量是一個(gè)比值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

朝核問(wèn)題引發(fā)了國(guó)際關(guān)注，核問(wèn)題的關(guān)鍵是核能的如何利用．已知某種核燃料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子，那么（　�。�
A、該原子是一種氫原子
B、該原子核不帶電
C、該原子核外有3個(gè)電子
D、該原子帶2個(gè)單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖是，當(dāng)n=12時(shí)，該微粒是（　　）
A、原子B、分子
C、陰離子D、陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖三幅圖示回答：

（1）白磷最易燃燒的是
 
，
（2）白磷不會(huì)燃燒的是
 
．
（3）要使上述不能燃燒的白磷燃燒起來(lái)，可采取的方法是
 
，（要求不同于題中白磷能燃燒的方法）

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同步練習(xí)冊(cè)答案