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朝核問題引發(fā)了國際關注,核問題的關鍵是核能的如何利用.已知某種核燃料的原子核中含有1個質子和2個中子,那么( 。
A、該原子是一種氫原子
B、該原子核不帶電
C、該原子核外有3個電子
D、該原子帶2個單位的正電荷
考點:原子的定義與構成
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:A、根據質子數決定元素種類,推斷其原子種類.
B、根據原子中:核電荷數=質子數=電子數,進行分析解答.
C、根據原子中:核電荷數=質子數=電子數,進行分析解答.
D、根據原子不顯電性進行分析判斷.
解答:解:A、根據該原子質子數為1,可知該原子是一種氫原子,故選項說法正確.
B、根據原子中:核電荷數=質子數=電子數,可知該原子核帶1個單位的正電荷,故選項說法錯誤.
C、根據原子中:核電荷數=質子數=電子數,則該原子核外有1個電子,故選項說法錯誤.
D、原子不顯電性,則該原子不顯電性,故選項說法錯誤.
故選A.
點評:本題難度不大,解題的關鍵是掌握原子的構成、原子中核電荷數=質子數=電子數、辨別元素的種類的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

催化器可將汽車尾氣中有毒氣體轉化不無毒氣體,發(fā)生反應的微觀示意圖:

下列從圖示中獲得的信息中,正確的是( 。
A、圖中有三種不同的氧化物
B、該反應屬于化合反應
C、反應過程中沒有單質生成
D、反應前后各元素化合價不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動.
【實驗步驟】①如圖所示,甲將白磷和反應裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯,分別放在兩個托盤天平上,并用砝碼使天平平衡.丙對石棉網和打磨干凈的鎂條進行稱量.
②三位同學分別利用裝置進行化學反應.
③甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后,將反應裝置及裝置內的物質放在反應前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡.丙同學實驗結束后稱量石棉網和石棉網上氧化鎂的質量,比較反應前后質量.

【實驗分析】
(1)請你仿照示例,完成實驗現象的記錄和分析.
實驗現象實驗原理實驗結論
甲同學4P+5O2
 點燃 
.
 
 P2O5
該反應遵守質量守恒定律
乙同學Na2CO3+2HCl═
2NaCl+H2O+CO2
該反應遵守質量守恒定律
丙同學鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成白色固體,反應前后稱量質量不相等該反應不遵守質量守恒定律
(2)通過對上述實驗的對比分析,甲乙兩位同學發(fā)現丙同學的實驗現象是正確的,但結論卻是錯誤的.在實驗操作完全正確的情況下,請分析導致丙同學實驗前后稱量質量不相等的原因有
 

【實驗結論】化學反應都遵守質量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子帶正電荷的是(  )
A、原子B、中子C、原子核D、電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將體現下列實驗操作目的正確選項填在對應的橫線上.
A.防止藥品污染    B.防止試管破裂  C.防止燃燒爆炸   D.防止燙傷
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱
 
;
(2)膠頭滴管使用后,及時清洗并放在試管架上
 
;
(3)熄滅酒精燈時,不能用嘴吹滅
 

(4)給試管內固體加熱時,試管口稍低于試管底
 
;
(5)給試管內的液體加熱時,試管口不能對著人
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于氧化物說法正確的是( 。
A、氧化物都是化合物
B、氧氣含有氧元素,是氧化物
C、凡是含氧元素的化合物都是氧化物
D、氯酸鉀是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某學生設計的制取氫氣,并用氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖.回答下列問題:
(1)改正裝置中的錯誤之處①
 
,②
 
,③
 

(2)A試管中的藥品名稱是
 

(3)B試管中反應的化學方程式
 

(4)該實驗步驟有:a.在試管A中裝入藥品  b.往試管B通入氫氣.c.停止向試管B通氫氣d停止加熱試管B  e.加熱試管B  f.氫氣發(fā)生裝置的氣密性檢查  g.檢查氫氣的純度下列中表示正確操作順序的一組是
 
.①faegbcd  ②afgbedc  ③faebdcg  ④afgebcd  ⑤fagbedc
(5)試管B出現的實驗現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列氣體遇火有可能引起爆炸的是( 。
A、氫氣和空氣混合氣體
B、氫氣和氮氣混合氣體
C、純凈的氫氣
D、純凈的氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

粗鹽提純的操作順序為
 
、
 
、
 

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