為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示：

下列說法正確的是（　　）
A、圖中表示化合物的是“”
B、該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C、該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3：1
D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，判斷物質(zhì)的類型；
B、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)的特點(diǎn)．判斷反應(yīng)的類型；
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比；
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析．
解答：解：
A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng)，所以，該反應(yīng)反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化石燃料的種類，煤的利用，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，難度不大．根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是
 
；
（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
 
；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是
 
；
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 
；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是
 
；應(yīng)用火焰
 
的部分加熱．
（6）用來收集和貯存少量氣體時(shí)需用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Fe3O4中鐵元素有兩種價(jià)態(tài)，+2價(jià)和+3價(jià)，氧顯-2價(jià)．Fe3O4還可以寫成
+x
Fe
+y
Fe
[
+y
Fe
O4]的形式，則y=
 
，已知在加熱的條件下，F(xiàn)e3O4可與濃鹽酸反應(yīng)，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A、鐵生銹B、煤燃燒
C、水變?yōu)樗魵?/td>D、火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)燃燒時(shí)，一定有火焰產(chǎn)生的是（　　）
A、鎂條B、木炭C、鐵絲D、硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)制取氣體的常用裝置．
（1）請(qǐng)寫出用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式．
（2）收集二氧化碳時(shí)不宜用E裝置，其原因是什么？
（3）將A、C裝置連接后可制取多種氣體，請(qǐng)寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鋁和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次用餐中，同學(xué)們對(duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對(duì)其成分進(jìn)行研究．
【查閱資料】
該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成．
【提出問題】
固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，寫出白色沉淀產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式
 

分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，按圖探究．
（2）甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中，按圖探究．
方案  
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生
 
結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
（3）乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由是
 
．他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)．
（4）【反思與評(píng)價(jià)】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是
 
．
（5）【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的
 
．
A．Ba（OH）2溶液      B．CaCl2溶液      C．Ca（OH）2溶液
（6）【表達(dá)與交流】固體氫氧化鈉在空氣中易
 
，因此氫氧化鈉固體必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸和稀硫酸．
（1）下列試劑中，可一次性把兩種溶液鑒別出來的是
 
．（填寫編號(hào)）
    a．紫色石蕊試液     b．鋅粒    c．氧化鐵    d．氯化鋇溶液    e．碳酸鈉溶液
（2）寫出（1）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）寫出用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分是氧化鐵）的化學(xué)方程式：
 
．．

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