在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)．
（1）在二氧化碳、金剛石和氯化鈉3中物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是
 
．
（2）如圖描述的是某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖．

①A、B、C、D中屬于氧化物的是
 
（填序號(hào)）．
②A物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為
 
．
③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,從組成上識(shí)別氧化物,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，干冰是固體二氧化碳，由分子構(gòu)成；氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；在化合物中，各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零；根據(jù)圖示確定反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)此解答．
解答：解：（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成的，干冰是固體二氧化碳，由二氧化碳分子構(gòu)成，故填：氯化鈉；
（2）①據(jù)圖可以看出，A是NH3，B是O2，C是N2，D是H2O，故屬于氧化物的是D，故填：D；
②在中，氫元素的化合價(jià)是+1，設(shè)N元素的化合價(jià)是x，則有x+（+1）×3=0，解得x=-3，故填：-3；
③該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成氮?dú)夂退�，故填�?NH3+3O2
催化劑
.
△
2N2+6H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白膜，應(yīng)加入的試劑是（　　）
A、水B、稀鹽酸
C、氫氧化鈉溶液D、氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法．

（1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為
 
；若D的元素符號(hào)為S，則D表示的微粒符號(hào)是
 
．
②分析A、C的原子結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為A與C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是
 
．
（2）如表為處理汽車尾氣化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，其中A、B、C、D表示4種物質(zhì)，A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D．
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
    
③物質(zhì)C中，各元素的質(zhì)量比為
 
．
④根據(jù)上述微觀示意圖，處理汽車尾氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)．請(qǐng)你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳．
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．如果要制得較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇裝置
 
（填圖1裝置圖示中序號(hào)）收集．
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學(xué)藥品是
 
；向B中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是
 
．該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來(lái)制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是
 
．
Ⅱ：用過(guò)氧化鈉反應(yīng)來(lái)制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理．
【查閱資料】常溫常壓下過(guò)氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）；過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉．
【設(shè)計(jì)裝置】為驗(yàn)證過(guò)氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置．
【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時(shí)見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（3）過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外，另一化合物的化學(xué)式為
 
；Y中的溶液是
 
；Z中濃硫酸的作用是
 
．
（4）驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是
 
．
（5）反應(yīng)結(jié)束后，可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證X瓶中過(guò)氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗(yàn)證外），其實(shí)驗(yàn)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器（如圖1）中放置物質(zhì)的順序錯(cuò)誤，使凈水效果不理想．

（1）請(qǐng)按由上到下的順序重新排列
 
（填字母）．調(diào)整后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì)，他設(shè)計(jì)了下面的除雜流程（如圖2）：
（2）步驟①②都需要進(jìn)行
 
操作．
（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀I為
 
（寫名稱），下列堿溶液不符合要求的是
 
（填序號(hào)）．
A．氫氧化鈉溶液    B．氫氧化鋇溶液    C．氫氧化鉀溶液    D．氫氧化鈣溶液
（4）步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
；步驟③的目的是
 
，發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）步驟④用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是
 
；在蒸發(fā)溶液Ⅲ過(guò)程中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時(shí)，停止加熱；假設(shè)整個(gè)操作過(guò)程中物質(zhì)轉(zhuǎn)化無(wú)損失，則最終所得氯化鈉晶體的質(zhì)量比原樣品中NaCl的質(zhì)量
 
（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（6）有同學(xué)根據(jù)“將溶液Ⅲ蒸發(fā)溶劑得到氯化鈉晶體”判斷：溶液Ⅲ的pH一定為7，你認(rèn)為該判斷是否正確，若認(rèn)為不正確請(qǐng)說(shuō)明理由．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．
（1）儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
①組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng)
 
（填“向上”或“向下”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來(lái)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開開關(guān)，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生．請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理：方法
 
，原理
 
．
（4）若用E裝置收集H2，氣體從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶干燥、純凈的高錳酸鉀樣品，某同學(xué)取了8g該高錳酸鉀樣品加熱，記錄的反應(yīng)時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量的情況如表：
加熱時(shí)間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質(zhì)量（g） 8 7.8 7.5 7.36
（1）t0～t3時(shí)間段生成氧氣的質(zhì)量是
 
g．
（2）反應(yīng)完全后剩余固體質(zhì)量為7.2g，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明固體剩余物是什么？各有多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出上圖中化學(xué)儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是
 
（用序號(hào)填空，下同），化學(xué)方程式是
 
．要收集潔凈的氧氣可選用
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用E裝置來(lái)收集某氣體，請(qǐng)描述該氣體具有的性質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用相關(guān)序號(hào)填空：
可選物質(zhì)：A．蛋白質(zhì)；B．小蘇打；C．干冰；D．熟石灰；E．燒堿；F．硝酸銨
（1）可焙制糕點(diǎn)的是：
 

（2）可用于人工降雨的是：
 

（3）牛奶中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：
 

（4）溶于水時(shí)顯著放熱的是：
 

（5）常用于改良酸性土壤的是：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案