注射器在化學(xué)改進實驗中常常出現(xiàn),如圖(圖甲、乙)兩個實驗裝置中都用到了注射器.
(1)要檢查裝置的氣密性,可采用圖甲所示的裝置.當(dāng)緩慢拉動注射器的活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)小強采用了圖乙所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量,他的方法是:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
考點:檢查裝置的氣密性,空氣組成的測定
專題:空氣與水,常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:(1)使用注射器改變瓶內(nèi)氣體的多少而改變瓶內(nèi)壓強;當(dāng)緩緩向外拉動活塞時,瓶內(nèi)氣體被抽出,壓強減小,外界氣體則會從長頸漏斗進入瓶內(nèi),可以說明裝置氣密性良好;
(2)根據(jù)一定要把玻璃管內(nèi)的氧氣消耗完進行分析;
解答:解:(1)注射器慢慢向外拉時,瓶內(nèi)空氣減少壓強減小,裝置氣密性良好時,外界空氣從長頸漏斗進入瓶中,長頸漏斗下端管口處出現(xiàn)氣泡;故答案為:長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡;
(2)測定空氣中氧氣含量時,一定要把玻璃管內(nèi)的氧氣消耗完,所以造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅絲少;故答案為:銅絲太少;
點評:本考點屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是( 。
A、混合物B、單質(zhì)C、化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們從攀枝花大黑山上采集到一種石灰石礦石.為測定其中碳酸鈣的含量,他們?nèi)?20g這種礦石樣品進行煅燒(所含雜質(zhì)不反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得剩余固體的質(zhì)量為87g.
(1)煅燒過程中生成CO2的質(zhì)量為
 
g;
(2)該礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題.
(1)A圖實驗的結(jié)論是
 
;
(2)B圖中玻璃棒的作用是
 

(3)C圖中的實驗操作可能會導(dǎo)致的后果是
 
;
(4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖),于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小亮取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,
(2)小輝另取樣滴加稀鹽酸,有
 
產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,小輝得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小磊認為小輝的結(jié)論不完全正確,理由是
 

【繼續(xù)探究】你認為還需要進行實驗的步驟和現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南雅中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用,請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【問題】氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【猜想】氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一在試管中加入少量的5%過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃
 
實驗二在裝有與實驗一中等量5%過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
 
【分析并得出結(jié)論】由實驗一和實驗二對比,證明猜想正確.
【反思】
(1)若要證明氧化銅是該實驗中的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和
 
不變.
(2)若想繼續(xù)探究實驗中過氧化氫若要的濃度不同,放出氧氣的快慢也不同,興趣小組的同學(xué)們又設(shè)計了一個實驗,請你完成它.
【猜想】加入相同的二氧化錳粉末,10%的過氧化氫若要放出氧氣比5%的過氧化氫要快.
【實驗驗證】
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象 對比試驗得出結(jié)論
 實驗一 在試管中加入5mL的5%過氧化氫溶液,再加入1g二氧化錳粉末 若要較快冒出氣泡,放出熱量 10%過氧化氫溶液放出氣泡的速率比5%過氧化氫溶液
 
 實驗二 
 
 溶液劇烈地冒出大量氣泡,放出大量的熱
【得出結(jié)論】過氧化氫溶液的濃度也會影響反應(yīng)的快慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用所示裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗:

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見圖A),并輕輕援試管.
①產(chǎn)生的現(xiàn)象有
 
 

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使NaOH溶液滴入燒瓶中,觀察到導(dǎo)氣管一端的氣球逐漸脹大,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
,化學(xué)方程式為
 
.為了使實驗更完善,乙接著用試管取少量燒瓶中液體,向其中滴加
 
,現(xiàn)象為
 
,說明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(3)實驗表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用.若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗,計算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)碳酸氫銨失蹤之謎[課本p3“觀察與思考”]
①文字表達式:
 

②現(xiàn)象:
 

③保存:
 

(2)寫出鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象
 
,寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式
 

(3)寫出銅綠加熱的現(xiàn)象
 
,寫出銅綠加熱的文字表達式
 

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同步練習(xí)冊答案