根據(jù)所提供元素的情況按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)式：
0
Na
；
+4
C
；
-2
O
；
+2
Ca
；
+1
H
．
堿
 
酸
 
鹽
 
 非金屬氧化物
 
單質(zhì)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，酸是由氫離子和酸根離子組成的化合物；堿是由金屬陽(yáng)離子和氫氧根離子組成的化合物；鹽是由金屬陽(yáng)離子和酸根離子組成的化合物；非金屬氧化物是由非金屬元素和氧元素組成的化合物，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，據(jù)此解答．
解答：解：堿是由金屬陽(yáng)離子和氫氧根離子組成的化合物，可以是鈣離子和氫氧根離子組成，故填：Ca（OH）2；
酸是由氫離子和酸根離子組成的化合物，可以由氫元素、氧元素和碳元素組成碳酸，故填：H2CO3；
鹽是由金屬陽(yáng)離子和酸根離子組成的化合物，可以是由鈣元素、碳元素和氧元素組成的碳酸鈣，故填：CaCO3；
非金屬氧化物是由非金屬元素和氧元素組成的化合物，可以是由碳元素和氧元素組成的二氧化碳，故填：CO2；
單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，可以是金屬鈉，故填：Na．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組同學(xué)用如圖裝置制取一定量的氧氣．請(qǐng)你參與探究：
（1）圖中反應(yīng)原理為
 
（用化學(xué)方程式表示）．氣體發(fā)生裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．為防止水槽中冷水倒吸，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 
．
（3）計(jì)算7.9g高錳酸鉀（KMnO4）完全溶解，生成氧氣的質(zhì)量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
解：
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若常溫常壓下，氧氣的密度約為1.4×10-3g/mL，則理論上產(chǎn)生氧氣體積是
 
mL（結(jié)果保留一位小數(shù)）．實(shí)際操作過(guò)程中，收集到氧氣的體積大于理論值．請(qǐng)分析：實(shí)際收集的氣體的體積偏大的原因是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．裝置的氣密性不良  B．加熱時(shí)收集到的氣體的體積較大  C．部分氧氣溶于水
（4）小慶同學(xué)認(rèn)為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算出7.9g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量，即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量．請(qǐng)分析：小慶的方法是
 
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的日常生活離不開(kāi)食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉．
（1）如圖1是鈉元素和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
下列說(shuō)法不正確的是
 

A．氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的     B．在化學(xué)反應(yīng)中氯原子易得電子
C．鈉離子的符號(hào)是Na+D．氯離子有三個(gè)電子層
（2）海水曬鹽得到的食鹽中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．如圖2是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程，根據(jù)流程圖回答：
①操作Ⅰ的名稱是
 
，加入的試劑A的名稱是
 
．
②寫(xiě)出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③寫(xiě)出加入試劑A后發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．
④加入試劑B的目的是什么？

（3）用提純后的食鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)食鹽水，若用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）某同學(xué)想測(cè)定配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取100g氯化鈉溶液，加入足量的硝酸銀溶液，生成14.35g沉淀．試計(jì)算氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是
 
．
（2）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．
（3）要使t1℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，可采用的一種方法是
 
．
（4）向100g t2℃時(shí)的水中，加入31g甲固體充分?jǐn)嚢�，發(fā)現(xiàn)甲全部溶解，一段時(shí)間后又有部分甲析出．你認(rèn)為甲開(kāi)始能“全部溶解”的原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)方程式填空：
（1）硫元素
 
；  （2）2個(gè)水分子
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中化學(xué)知識(shí)中有許多關(guān)系，下列各組不符合甲與乙、丙是包含關(guān)系的是（　　）
A、甲：磷單質(zhì)乙、丙：紅磷、白磷
B、甲：分子構(gòu)成的物質(zhì)乙、丙：氨氣、冰水
C、甲：有機(jī)化合物乙、丙：甲烷、淀粉
D、甲：“三酸兩堿”乙、丙：硝酸、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年6月5日世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng)，打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力改善環(huán)境質(zhì)量，保衛(wèi)我們賴以生存的共同家園．下列說(shuō)法或做法不合理的是（　�。�
A、日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B、公交出行，少用私車
C、為便于使用，電腦一直處于待機(jī)狀態(tài)
D、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

菜地里綠色蔬菜葉片邊緣發(fā)黃，小民根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)建議父母買化肥改善現(xiàn)狀，以獲得好收成．他提出買的化肥是（　�。�
A、K2SO4
B、CO（NH2）2
C、NH4Cl
D、Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、35℃時(shí)100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為60g
C、降低溫度可使甲的飽和溶液中有晶體析出
D、10℃時(shí)甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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