某同學(xué)用量筒量取液體，開始仰視讀數(shù)為15mL，倒出一部分后俯視讀數(shù)為10mL，實(shí)際倒出（　�。�
A、＞5 mL
B、=5 mL
C、＜5 mL
D、無法判斷
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大�。�
解答：解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高．該學(xué)生傾倒液體前仰視液面，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏低，那么實(shí)際體積應(yīng)大于15毫升；他傾倒液體后俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大，實(shí)際體積應(yīng)小于10毫升，則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積大于5毫升．
故答案為：A．
點(diǎn)評(píng)：量取液體讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數(shù)偏高；“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論正確的是．（已知：A、B、C在生成物中均為+2價(jià)）（　　）
A、放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C
B、金屬活動(dòng)性順序是A＞B＞C
C、反應(yīng)速率最大的是A
D、相對(duì)原子質(zhì)量是C＞B＞A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例，說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的．
①溶液一定是無色的．
實(shí)例：
 
溶液不是無色的；
②均一、穩(wěn)定的液體都是溶液．
實(shí)例：
 
是液體，但不是溶液；
③溶液中的溶質(zhì)一定是固體．
實(shí)例：
 
可作溶質(zhì)，但不是固體．
（2）圖1是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)用“大于”、“小于”、或“等于”填空．
①t1℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度
 

t2℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度．
②t2℃時(shí)B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
C物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）化學(xué)中有許多概念是對(duì)立的，又是統(tǒng)一的．圖2反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系．
①從圖2可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是
 
．
②0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖1中
 
區(qū)域（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)今資源的浪費(fèi)和破壞越來越嚴(yán)重，十八屆三中全會(huì)提出了關(guān)于資源和環(huán)境問題的改革，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境創(chuàng)建美好家園是我們追求的目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）由于空氣污染嚴(yán)重，2013年10月21日“史上最嚴(yán)重霧霾”襲擊哈爾濱，黑龍江省內(nèi)高速公路全線封閉，太平國際機(jī)場(chǎng)關(guān)閉，多條公交線路陷入癱瘓，哈爾濱全市中小學(xué)全部停課．專家稱此次霧霾形成的主要原因之一是：正值秋季整地期間，城郊及周邊縣市大量焚燒秸稈，產(chǎn)生了濃重的煙塵，下列做法也會(huì)形成霧霾的是
 
．
A、將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B、為方便出行，提倡大量購買和使用私家車
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、節(jié)日里燃放鞭炮
（2）水資源嚴(yán)重缺乏，地表水大多被污染常需要凈化．我們常看到環(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學(xué)原理是
 
，有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水，這是利用活性炭的
 
性．
（3）現(xiàn)今國家強(qiáng)令關(guān)閉了許多高耗能高污染的小型煉鐵廠，工業(yè)上用赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為
 
，請(qǐng)?jiān)倥e一例節(jié)約金屬資源的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，化學(xué)反應(yīng)原理是
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，化學(xué)反應(yīng)原理是
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．收集二氧化碳通常用E裝置，而不選用C或D裝置試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13.5gCuCl2樣品，當(dāng)與足量的AgNO3溶液反應(yīng)后，得到29gAgCl沉淀，則樣品中不可能混有的鹽是（　�。�
A、BaCl2
B、CaCl2
C、AlCl3
D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和裝置．
藥品：①過氧化氫溶液 ②二氧化錳 ③大理石 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸
裝置：如圖所示

回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）若選擇藥品③和⑤來制取并收集氣體，應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合是
 
（填序號(hào)），檢驗(yàn)所生成氣體的方法是
 
．
（3）用裝置A制取氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．既可以用來收集氧氣，又可用來收集二氧化碳的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日，在日本本州島仙臺(tái)港東130公里處，發(fā)生9.0級(jí)地震，除造成大量人員傷亡外，還造成福島核電站的爆炸，產(chǎn)生核泄露．核電站的用料之一“鈾”，其原子序數(shù)為92，這種鈾原子的相對(duì)原子質(zhì)量為235．下列有關(guān)鈾元素原子的說法正確的是（　�。�
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為143
B、該元素原子的中子數(shù)為143
C、該元素原子的核外電子數(shù)為143
D、該元素原子的核電荷數(shù)為235

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，組成氧氣的微粒中（　�。�
A、氧氣分子不變
B、氧分子、氧原子都變，生成新的分子和新的原子
C、氧分子和氧原子都不變
D、氧原子不變，氧原子只是和別的原子重新組合成分子

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