4．課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺．據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低（填“高”或“低”）導(dǎo)致氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)；工業(yè)上就利用此原理制備氧氣，此制備過(guò)程是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）“過(guò)一會(huì)兒，小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是O2后蒸發(fā)出來(lái)，且O2可以支持燃燒．

分析 （1）由教材學(xué)過(guò)的化學(xué)常識(shí)知道，液氮比液氧的沸點(diǎn)低，導(dǎo)致液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)；
（2）由于空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，所以剩余的氣體絕大部分是氧氣，根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)可以回答此題．

解答 解；（1）因?yàn)橐旱纫貉醯姆悬c(diǎn)低，導(dǎo)致氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)；在這個(gè)變化中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；
故答案為：低；氮?dú)�；物理�?br />（2）由于空氣中大部分是氮?dú)夂脱鯕�，所以剩余的氣體絕大部分是氧氣，根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，所以過(guò)一會(huì)兒，木條沒(méi)有熄滅反而燃燒更旺，
故答案為：O2后蒸發(fā)出來(lái)，且O2可以支持燃燒．

點(diǎn)評(píng) 此題所考查的主要是根據(jù)液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，來(lái)分離液態(tài)空氣，此外還查了氧氣支持燃燒的性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．下列物質(zhì)屬于最清潔的能源是B
A．煤       B．氫氣             C．可燃冰      D．太陽(yáng)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物．霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多，因?yàn)榭諝庵泻写罅康腄（填字母序號(hào)）．
A．CO2 B．CO  C．SO2 D．可吸入顆粒物
（2）用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣主要成分的化學(xué)名稱(chēng)是甲烷，其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）氫氣被譽(yù)為“最清潔的燃料”，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來(lái)的原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）為了防止空氣污染，保護(hù)建湖美麗的藍(lán)色天空，潔凈的空氣對(duì)人類(lèi)非常重要．下列做法不利于保護(hù)大氣的是C（填字母序號(hào)）．
A．使用清潔能源代替煤和石油B．積極植樹(shù)造林，防止揚(yáng)塵污染
C．焚燒落葉和垃圾D．工業(yè)廢氣處理后排放
（5）關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是C（填序號(hào)）．
A．石油煉制汽油的過(guò)程主要是物理變化     B．乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C．使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應(yīng)     D．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
（6）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)生成物C、D的質(zhì)量比為14：1．

（7）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)于空氣的描述，正確的是（　�。�
A．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中氧氣約占21%，氮?dú)饧s占78%
B．空氣的成分永遠(yuǎn)是固定不變的
C．空氣中的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用作糧食的保護(hù)氣
D．在氧氣中能燃燒的物質(zhì)，在空氣中也一定能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)在稱(chēng)5g氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針略向右偏，他該（　�。┦固炱狡胶猓�
A．減少氯化鈉B．增加氯化鈉C．增加游碼D．減少游碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．60g鐵、鎂、鋅混合物與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到混合溶液，蒸干得到156g固體．則反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為（　　）
A．2.0gB．3.0gC．4.0gD．無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
①為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
Ⅰ3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱350
Ⅱxg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱370
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)所用兩種金屬氧化物中，催化效果最好的是MnO2．
②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是圖1中的e（填編號(hào)）．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．
[反    思]丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較相同時(shí)間內(nèi)，電子天平示數(shù)的變化大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．意大利羅馬大學(xué)的科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子，N4分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)N4的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．N4是一種混合物
B．由于N4與N2的組成元素相同，所以它們的性質(zhì)相同
C．N4是一種單質(zhì)
D．N4屬于一種新型的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列變化中，有一種變化與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．
火箭發(fā)射		B．節(jié)日焰火C．
風(fēng)力發(fā)電		D．
葡萄釀酒

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