4.課堂上老師做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)由于液氮的沸點比液氧的沸點低(填“高”或“低”)導致氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來;工業(yè)上就利用此原理制備氧氣,此制備過程是物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)“過一會兒,小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺”,其原因是O2后蒸發(fā)出來,且O2可以支持燃燒.

分析 (1)由教材學過的化學常識知道,液氮比液氧的沸點低,導致液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來;
(2)由于空氣主要是由氮氣和氧氣組成的,所以剩余的氣體絕大部分是氧氣,根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)可以回答此題.

解答 解;(1)因為液氮比液氧的沸點低,導致氮氣先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來;在這個變化中沒有生成新物質(zhì),屬于物理性質(zhì);
故答案為:低;氮氣;物理.
(2)由于空氣中大部分是氮氣和氧氣,所以剩余的氣體絕大部分是氧氣,根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì),所以過一會兒,木條沒有熄滅反而燃燒更旺,
故答案為:O2后蒸發(fā)出來,且O2可以支持燃燒.

點評 此題所考查的主要是根據(jù)液氧和液氮的沸點不同,來分離液態(tài)空氣,此外還查了氧氣支持燃燒的性質(zhì).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.下列物質(zhì)屬于最清潔的能源是B
A.煤       B.氫氣             C.可燃冰      D.太陽能.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.霧霾天氣導致呼吸系統(tǒng)病人增多,因為空氣中含有大量的D(填字母序號).
A.CO2 B.CO  C.SO2 D.可吸入顆粒物
(2)用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生,天然氣主要成分的化學名稱是甲烷,其充分燃燒的化學反應方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)氫氣被譽為“最清潔的燃料”,請用化學方程式解釋其“美名”得來的原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)為了防止空氣污染,保護建湖美麗的藍色天空,潔凈的空氣對人類非常重要.下列做法不利于保護大氣的是C(填字母序號).
A.使用清潔能源代替煤和石油B.積極植樹造林,防止揚塵污染
C.焚燒落葉和垃圾D.工業(yè)廢氣處理后排放
(5)關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是C(填序號).
A.石油煉制汽油的過程主要是物理變化     B.乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C.使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應     D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
(6)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:該反應生成物C、D的質(zhì)量比為14:1.

(7)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列對于空氣的描述,正確的是( 。
A.按質(zhì)量分數(shù)計算,空氣中氧氣約占21%,氮氣約占78%
B.空氣的成分永遠是固定不變的
C.空氣中的氮氣化學性質(zhì)不活潑,所以可用作糧食的保護氣
D.在氧氣中能燃燒的物質(zhì),在空氣中也一定能燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某同學在稱5g氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)天平的指針略向右偏,他該( 。┦固炱狡胶猓
A.減少氯化鈉B.增加氯化鈉C.增加游碼D.減少游碼

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.60g鐵、鎂、鋅混合物與足量的稀硫酸充分反應后得到混合溶液,蒸干得到156g固體.則反應產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為( 。
A.2.0gB.3.0gC.4.0gD.無法計算

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設計以下對比實驗:
編號實驗藥品分解溫度(℃)
3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱350
xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱370
Ⅰ中反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值應為3.0.
[實驗結(jié)論]實驗所用兩種金屬氧化物中,催化效果最好的是MnO2
②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實驗中,測量O2體積的裝置是圖1中的e(填編號).

[實驗結(jié)論]在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解得越快.
[反    思]丙用圖2裝置進行實驗,通過比較相同時間內(nèi),電子天平示數(shù)的變化大小也能達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.意大利羅馬大學的科學家獲得了極具理論研究意義的N4分子,N4分子結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關N4的說法正確的是( 。
A.N4是一種混合物
B.由于N4與N2的組成元素相同,所以它們的性質(zhì)相同
C.N4是一種單質(zhì)
D.N4屬于一種新型的化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中,有一種變化與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.
火箭發(fā)射
B.節(jié)日焰火C.
風力發(fā)電
D.
葡萄釀酒

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