分析 (1)根據(jù)元素符號的意義分析回答符號的意義解答;
(2)根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)解答;
(3)根據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答,若甲、乙、丙各為稀硫酸、氫氧化銅、硫酸銅溶液中的一種,則甲可以是硫酸,乙可以是硫酸銅,丙可以是氫氧化銅;甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物,甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱,則甲是氧化鈣,與水反應(yīng)生成的乙是氫氧化鈣,丙可能是氫氧化鈣生成的氯化鈣、碳酸鈣、硫酸鈣;甲、乙、丙為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下依次為固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài),則丙是水,氣體氧化物可以是二氧化碳,氧化鐵或是氧化銅能生成二氧化碳,故甲可能是氧化鐵或是氧化銅,據(jù)此解答.
解答 解:
(1)圖1中,“Cu”能表示銅元素、銅單質(zhì),還能表示一個銅原子;
(2)從微粒的角度微粒的變化可知,圖2反應(yīng)的實質(zhì)是:氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子;
(3)①若甲、乙、丙各為稀硫酸、氫氧化銅、硫酸銅溶液中的一種,則甲可以是硫酸,硫酸可以與氧化銅生成硫酸銅,則乙可以是硫酸銅,丙可以是氫氧化銅;
(2)甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物,甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱,則甲是氧化鈣,俗稱生石灰,與水反應(yīng)生成的乙是氫氧化鈣,丙可能是氫氧化鈣生成的氯化鈣、碳酸鈣、硫酸鈣;故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;CaCl2/CaCO3/CaSO4;
(3)甲、乙、丙為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下依次為固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài),則丙是水,氣體氧化物可以是二氧化碳,氧化鐵或是氧化銅能生成二氧化碳,故甲可能是氧化鐵或是氧化銅,故填:Fe2O3/CuO.
故答案為:
(1)一個銅原子;
(2)氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(3)
①硫酸銅;
②CaO+H2O═Ca(OH)2;CaCl2/CaCO3/CaSO4;
③Fe2O3/CuO.
點評 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)的實質(zhì)結(jié)合模型的結(jié)構(gòu)充分理解圖中的信息,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.化學(xué)常識 | B.化學(xué)與生活 |
①活性炭除異味是利用它的吸附性 ②鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹 ③充入氮氣食品防腐 | ①用pH試紙測定洗發(fā)水的酸堿度 ②用氫氧化鈉改良酸性土壤 ③碳酸氫鈉是烘焙糕點發(fā)酵粉成分之一 |
C.化學(xué)與健康 | D.化學(xué)與安全 |
①人體缺維生素C易患壞血病 ②海鮮防腐可以用甲醛溶液浸泡 ③霉變的大米可高溫加熱后食用 | ①圖書、檔案著火,用水基型滅火器滅火 ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒 ③為防止礦井中瓦斯爆炸,嚴(yán)禁吸煙 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2中有少量HCl氣體(氫氧化鈉溶液) | B. | NH4Cl中有雜質(zhì)KCl(氫氧化鉀) | ||
C. | FeSO4溶液中有雜質(zhì)CuSO4(鐵粉) | D. | NaCl中有雜質(zhì)MgCl2(氫氧化鈣) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ③⑤②④① | C. | ①④②⑤③ | D. | ①④⑤②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過程1是化學(xué)變化,過程2是物理變化 | |
B. | 甲是混合物,乙和丙都是純凈物 | |
C. | 引起過程2的原因可能是溫度降低 | |
D. | 上述變化中的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl2,CuSO4,NaCl | B. | BaCl2、K2SO4、NaOH | ||
C. | CaCl2、K2SO3、AgNO3 | D. | Na2SO4、KNO3、NH4CI |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氨水顯堿性 | |
B. | Ⅰ燒杯中酚酞變紅,說明分子不斷運動 | |
C. | Ⅰ燒杯中酚酞試液變紅,Ⅲ燒杯中濃氨水沒有變色 | |
D. | 溫度越高,分子運動越快 |
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