【題目】2016年12月26日，合肥地鐵一號線正式通車，實現(xiàn)了我省地下交通的新突破．根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）圖中所示材料中，屬于金屬材料的是_____（填一種即可，下同）；屬于有機合成材料的是___；石墨電刷的使用主要利用其_________性．地鐵車身的表面都噴上一層油漆，目的是為了防止鐵與空氣中的_______________發(fā)生反應而生銹．

（2）冶煉金屬鈦時，將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為TiCl4，TiCl4再與Na在一定條件下反應生成Ti和NaCl．請寫出后一步反應的化學方程式：________________________________（不要求標出反應條件）．

（3）軌道交通的發(fā)展減輕了公共交通及私家車帶來的擁堵問題，從化學的角度來看，你認為發(fā)展軌道交通還有什么好處？_____________________________．

【答案】 鈦合金或鋼 塑料 ； 導電 水和氧氣 TiCl4+4Na==Ti+4NaCl （ 節(jié)約能源，保護環(huán)境 ．

【解析】本題考查的是常見的金屬的應用和化學方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析。

（1）金屬材料包括純金屬與合金，鈦合金和鋼是金屬材料；有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，塑料屬于有機合成材料；石墨具有導電性，可以用來制電刷，地鐵車身的表面都噴上一層油漆，目的是為了防止鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生反應而生銹；

（2）TiCl4再與Na在一定條件下反應生成Ti和NaCl，化學方程式是：TiCl4+4Na==Ti+4NaCl；

（3發(fā)展軌道交通可節(jié)約能源，保護環(huán)境。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是日常生活中常用各種清洗劑。

名稱

洗滌靈

潔廁靈

爐具清潔劑

活氧彩漂

產(chǎn)品樣式

有效成分或功能

清洗油污

鹽酸

氫氧化鈉

過氧化氫

（1）使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有_____功能。

（2）清除以下物質(zhì)，可使用潔廁靈的是_______（填字母序號）。

A．鐵銹 B．油污 C．水垢 D．木炭還原氧化銅后，試管內(nèi)壁殘余的紅色痕跡

（3）將潔廁靈滴入爐具清潔劑中，如圖甲所示、

①甲中發(fā)生反應的化學方程式為______________

②若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）__________，此時溶液可用圖乙中_____（選填A、B、C）點處表示。

③丙中反應沒有明顯現(xiàn)象，為證明反應發(fā)生，可加入的試劑有________。

A．無色酚酞溶液 B．硝酸鉀溶液 C．硝酸銀溶液 D．鋅粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化：

下列說法正確的是 ( )

A. 反應前后分子不可分 B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應

C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1︰1 D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻。傳接球“隊員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應，場上“隊員”位置及傳球路線如圖。

(友情提示：圖示中連線間物質(zhì)相互反應)

（1）已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置“隊員”代表的物質(zhì)名稱是______。

（2）寫出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應的化學方程式_______________，連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應的基本類型是 ___________反應。

（3）為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球給_________“隊員”(填寫物質(zhì)化學式)。

（4）比賽過程中C位置的“隊員”受傷需替換下場，這時可換上_____ “替補隊員”，使比賽繼續(xù)進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。

【實驗一】常見氣體的制取

（1）若用圖1裝置制取氧氣，則裝置中發(fā)生反應的化學方程式是__________________.

（2）若用圖1裝置制取二氧化碳，則在錐形瓶中盛放______（填名稱），裝置中發(fā)生反應的化學方程式是____________.

【實驗二】圖2裝置有多種用途

（3）收集氣體：排空氣法收集氣體，氣體從a端進入，該氣體必須具有的性質(zhì)是____.

（4）干燥氣體：除去二氧化碳中的水蒸氣，則裝置中應盛放________（填“濃硫酸”或“NaOH溶液”）。

（5）貯存氣體：用水將瓶中貯存的氣體排出使用，水從___（填“a”或“b”）端進入。

【實驗三】控制變量法是實驗探究的重要方法

（6）上圖甲中比較銅片上白磷和紅磷的不同現(xiàn)象可以說明可燃物燃燒需要________。

（7）上圖乙中①②③對比可以探究鐵的銹蝕與_______、_____有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻倒，導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸20t泄漏，并向路基兩邊蔓延。接到報警后消防官兵立即趕來并用石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）中和硫酸解除了險情。請回答：

（1）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸20t中含H2SO4的質(zhì)量是 ；

（2）計算中和泄漏的98%濃硫酸20t，理論上需要氫氧化鈣的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是

A. 甲的溶解度比乙的大

B. 將t2℃時甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，析出甲的質(zhì)量大

C. t2℃時，等質(zhì)量甲和乙的飽和溶液中所含溶劑的質(zhì)量甲＞乙

D. 將t1℃時甲、乙飽和溶液升溫的t2℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題下圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題。

(1)儀器名稱a_______；

(2)實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式為____________________，若要收集干燥的CO2氣體，則收集裝置為________(選填裝置對應的字母)。

(3)實驗室常用硫酸吸收氨氣，防止污染空氣，實驗室制備NH3的反應原理為：Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2+2H2O+2NH3↑。現(xiàn)要制備并干燥NH3，所選裝置的正確連接順序為________→________(選擇裝置對應的字母)。

(4)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：

① 關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_______氣體；

② 然后，________________________(填操作)，又可收集到另一種氣體，寫出該步的化學方程式___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定量的鋅粉加入和的混合液中，充分反應后過濾，得到藍色濾液和濾渣，下列有關分析錯誤的是

A. 濾液中一定有入和

B. 濾渣中一定有Ag和Cu

C. 濾液中可能含有

D. 可加入HCl確定濾液成分

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