大氣中二氧化碳的含量增多,會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖,若繼續(xù)增加二氧化碳的含量,后果不堪設(shè)想.
(1)空氣中二氧化碳正常的體積分?jǐn)?shù)為
 
;
(2)空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是
 
;
(3)自然界中的綠色植物可以通過(guò)
 
作用消耗二氧化碳.
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,空氣中二氧化碳約占其體積的0.03%,二氧化碳的主要來(lái)源是動(dòng)植物的呼吸作用,消耗二氧化碳的途徑主要是植物的光合作用,二氧化碳含量的增加主要是化石燃料的大量使用引起的.
解答:解:
(1)二氧化碳占空氣體積的0.03%,所以本題答案為:0.03%;
(2)二氧化碳的主要來(lái)源是含碳物質(zhì)的燃燒用,所以本題答案為:含碳物質(zhì)的燃燒;
(3)自然界中消耗二氧化碳的途徑主要是植物的光合作用,所以本題答案為:光合;
答案:
(1)0.03%
(2)含碳物質(zhì)的燃燒
(3)光合
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的產(chǎn)生和消耗,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,本題的易錯(cuò)點(diǎn)就是認(rèn)為空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B…H八種物質(zhì),有圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是一種黑色固體,G是一種淡黃色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種有刺激性氣味的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:
(1)F是
 

(2)D與G在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成H的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、在化學(xué)變化過(guò)程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化
B、化學(xué)變化和物理變化一定同時(shí)發(fā)生
C、在物理變化過(guò)程中一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化
D、化學(xué)變化中一定有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線上寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
堿式碳酸銅
 
       
氯酸鉀
 

碳酸氫銨
 
             
氫氧化鈣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組生活現(xiàn)象中,前者為物理變化,后者屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A、蠟燭燃燒,酒精燃燒
B、蘿卜風(fēng)干、米飯煮糊
C、水果腐爛、蔗糖溶解
D、瓷碗摔碎、鮮肉冷凍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《京都議定書》于2005年2月16日正式生效,它的核心內(nèi)涵是:減少溫室氣體的排放量,以控制全球的氣候變暖.導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是( 。
A、二氧化碳?xì)怏wB、氧氣
C、氮?dú)?/td>D、二氧化硫氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出符合下列要求的文字表達(dá)式:
用過(guò)氧化氫制氧氣
 
;
硫在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中有太多的變化,下列“變”中主要涉及化學(xué)變化的是( 。
A、樹(shù)根“變”根雕
B、葡萄“變”美酒
C、水“變”冰塊
D、玩具機(jī)器人“變”形

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列的變化中,只有加酸才能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、CuO→CuCl2
B、CaCO3→CO2
C、Ba(NO32→BaSO4
D、Fe→FeSO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案