7．如圖所示，A、B、C、D、E分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別的物質(zhì)，若兩環(huán)相連表示兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若物質(zhì)A為單質(zhì)，則物質(zhì)B只能是氧化物
B．五種物質(zhì)A、B、C、D、E依次可為CO2、Ca（OH）2、Na2CO3、HCl、Cu
C．若物質(zhì)C為稀鹽酸，則物質(zhì)C與E一定不能發(fā)生反應(yīng)
D．物質(zhì)C一定不能是氧化物

分析 A、鐵比銅活潑，所以鐵能夠和硫酸銅溶液反應(yīng)，可以據(jù)此解答；
B、銅與稀HCl不反應(yīng)，可以據(jù)此解答該題；
C、根據(jù)推測(cè)五種物質(zhì)A、B、C、D、E依次可為CO2、Ca（OH）2、HCl、AgNO3溶液、鐵，而鐵與稀鹽酸反應(yīng)，可以判斷；
D、考慮氧化物不可能與單質(zhì)、酸、堿、鹽中的兩種反應(yīng)，可以據(jù)此解答．

解答 解：A、鐵比銀活潑，所以鐵能夠和硫酸銅溶液反應(yīng)，所以若物質(zhì)A為單質(zhì)，則物質(zhì)B可能是硫酸銅溶液，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、因?yàn)殂~與稀HCl不反應(yīng)，故E不能為銅，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、若物質(zhì)C為稀鹽酸，則五種物質(zhì)A、B、C、D、E依次可為CO2、Ca（OH）2、HCl、AgNO3溶液、鐵，則物質(zhì)C與E能發(fā)生反應(yīng)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、因?yàn)檠趸锊豢赡芘c單質(zhì)、酸、堿、鹽中的兩種反應(yīng)，故物質(zhì)C一定不能是氧化物，故D說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，能夠根據(jù)他們之間的相互反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行推斷，這是我們必須具備的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．學(xué)習(xí)了酸堿鹽的知識(shí)后，同學(xué)們?nèi)溲趸c溶液和碳酸鈉溶液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)以上信息可知，試管1內(nèi)的物質(zhì)為氫氧化鈉溶液，乙實(shí)驗(yàn)中試管2內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將廢液收集到一個(gè)廢液缸中發(fā)現(xiàn)：白色沉淀消失，有氣泡產(chǎn)生，并得到了無(wú)色透明的溶液．廢液成分是什么？他們一致認(rèn)為一定含有的溶質(zhì)是 NaCl和CaCl2，接下來(lái)他們對(duì)溶液中其他成分繼續(xù)進(jìn)行了探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量廢液于試管中，滴入酞試液廢液呈無(wú)色
廢液中不含氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉中的任意一種
取少量廢液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液
有氣泡逸出		廢液中還含有HCl
為避免此廢液直接排放腐蝕鑄鐵管道，你認(rèn)為可以采取的措施是加入過量石灰石至沒有氣泡逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某無(wú)色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）：①將無(wú)色氣體充分燃燒；②燃燒后生成的氣體通過濃硫酸的裝置，裝置的質(zhì)量增加7.2g；③再將剩余氣體通過盛有澄清石灰水溶液的裝置，裝置的質(zhì)量增加8.8g．下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原無(wú)色氣體中可能只含有CH4和H2B．原無(wú)色氣體中可能只含有CH4
C．原無(wú)色氣體中可能只含有CO和H2D．原無(wú)色氣體中可能三種氣體都有

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．生活中處處是化學(xué)，請(qǐng)回答問題：
（1）造成酸雨的主要?dú)怏w是D（選填選項(xiàng)字母）．
A．CO2 B．CO      C．N2 D．SO2
（2）2014年，一條微信在朋友圈中被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)：江西一名5歲男孩將海苔中的生石灰干燥劑倒進(jìn)彩虹糖瓶子里兌水吹泡泡，搖晃瓶子后發(fā)生爆炸，噴出的液體灼傷男孩眼部，已致其失明．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋爆炸的原因氧化鈣遇水反應(yīng)釋放大量熱量，并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①③④的原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B．①③所屬的元素在元素周期表的同一縱行
C．①②③的元素的原子電子層數(shù)相同
D．②④易得電子，①③易失電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：NaOH、Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．
則證明猜想Ⅰ成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．
實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生白色沉淀．
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
（2）為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案：繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn)，過濾，然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至過量，過濾，然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開討論，又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案，通過測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來(lái)證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．實(shí)驗(yàn)如下：準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式為$\frac{106}{197}$n＜m．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
過濾		B．
液體的傾倒		C．
聞氣體氣味		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置是A、F（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）小紅用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2，為了得到純凈、干燥的CO2，在B裝置后面連續(xù)連接了兩個(gè)G裝置再連接E裝置進(jìn)行收集，小紅設(shè)計(jì)第一個(gè)G裝置的作用是除去氯化氫氣體，第二個(gè)G裝置中盛放的試劑是濃硫酸．小明認(rèn)為用裝置C代替氣體發(fā)生裝置B更好，理由是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)和能源、資源的開發(fā)日益受到重視．
（1）自然界的碳循環(huán)中吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是植物的光合作用．
（2）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)增加，海洋將被““酸化”．請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案