12.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:NaOH、Na2CO3
【實驗與探究】
(1)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.
則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀.

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(2)為了進一步的驗證猜想結(jié)果,小明同學提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學立即對小明同學的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至過量,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
(3)實驗小組的同學展開討論,又提出了一個定量實驗方案,通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.實驗如下:準確稱取m克固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅲ成立,則m與n的關(guān)系式為$\frac{106}{197}$n<m.
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
氫氧化鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水;
碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
碳酸鈉能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.

解答 解:【猜想與假設(shè)】
久置氫氧化鈉固體的成分可能全部是NaOH,也可能全部是Na2CO3,也可能是NaOH、Na2CO3
故填:NaOH、Na2CO3
【實驗與探究】
(1)實驗過程如下表所示:

實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.
則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀.

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(2)該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至過量,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
故填:繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至過量,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
(3)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl,
         106      197
          x       ng
$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{ng}$,
x=$\frac{106}{197}$ng,
若猜想Ⅲ成立,則m與n的關(guān)系式為:$\frac{106}{197}$ng<mg,即$\frac{106}{197}$n<m,
故填:$\frac{106}{197}$n<m.
【反思與交流】
久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是:氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.欲測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶質(zhì)量分數(shù)為15%的稀硫酸和必要的儀器.
(1)你認為能測出的質(zhì)量分數(shù)的是Cu-Zn合金.
(2)取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①圖中的m的值為0.3.
②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列圖示的“錯誤操作”,與對應(yīng)選項“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是(  )
A.
     試管破裂
B.
量取的液體偏少
C.橡皮塞彈出D.
燈內(nèi)酒精燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖.請回答有關(guān)問題:

(1)為避免CO污染空氣,并回收利用CO,方框中連接的是D和E,導管接口的連接順序為a→d→b→e.D裝置中NaOH的作用是除去殘余的CO2.如果導管連接錯誤,后果是CO排入空氣中污染空氣.
(2)實驗進行一段時間后,B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為固體由紅棕色變成黑色,反應(yīng)的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是“煉”得的鐵不含碳,工業(yè)上的生鐵含有碳.
(3)實驗結(jié)束后,要從A裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體.
資料顯示,在不同溫度下NaOH的溶解度如下:
溫度/℃1020406080100
溶解度/(g/100g水)6485138203285376
利用實驗室的試劑和條件,實驗步驟如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作):

請回答下列問題:
①化學式:A.Ca(OH)2;
②操作名稱:Ⅲ.冷卻(或降溫結(jié)晶);
③如果在操作Ⅱ的過程中,溶液B中出現(xiàn)少量渾濁,原因可能是Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而降低,從溶液B中析出,形成渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,A、B、C、D、E分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別的物質(zhì),若兩環(huán)相連表示兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應(yīng),則下列說法正確的是(  )
A.若物質(zhì)A為單質(zhì),則物質(zhì)B只能是氧化物
B.五種物質(zhì)A、B、C、D、E依次可為CO2、Ca(OH)2、Na2CO3、HCl、Cu
C.若物質(zhì)C為稀鹽酸,則物質(zhì)C與E一定不能發(fā)生反應(yīng)
D.物質(zhì)C一定不能是氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵晶體,其流程如

①操作a的名稱是過濾.
②流程中固體的成分是銅和鐵,反應(yīng)1的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
③液體A和液體B中含有相同的溶質(zhì),判斷反應(yīng)2中加入的稀硫酸“適量”的方法是無氣泡產(chǎn)生.
④若反應(yīng)1中加入過量A的質(zhì)量為112克,則理論上得到硫酸亞鐵的質(zhì)量為:304g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K都是九年級化學常見的物質(zhì),H的水溶液呈淺綠色,I為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省略).

寫化學方程式:C+A→CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.F+G→Fe+CuSO4═FeSO4+CuC→JCa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.H→KFeSO4+Ba(NO32=BaSO4↓+Fe(NO32

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑,錯誤的是( 。
A.硬水和軟水--肥皂水B.黃金和黃銅--比較顏色
C.碳酸鈉和氯化鈉--稀鹽酸D.羊毛和尼龍--灼燒法

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案