“吃加碘鹽能防核輻射”沒有科學根據(jù).食鹽加碘是用來增加人體對碘的攝入量,防止缺碘引起的疾。聢D為某加碘鹽的部分標簽,根據(jù)所學知識回答下列問題:
加碘鹽
質量等級:二級
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結劑
儲存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽,確保碘效
保質期:12個月
(1)成年人缺碘會引起
 

(2)碘酸鉀的化學式為KIO3,其中碘元素的化合價為
 

(3)從“儲存方法”和“食用方法”推測,并參照下列溶解度,要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體,你建議的方法是
 

溫度/℃ 0 10 20 40 60 80
KIO3的溶解度/g 4.60 6.27 8.08 12.6 18.3 24.8
(4)工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過程中,有一步反應是KH(IO32與KOH反應得到碘酸鉀,該反應的化學方程式為:
 
考點:人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,結晶的原理、方法及其應用,有關元素化合價的計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)碘元素的生理作用進行分析.
(2)根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零的原則進行計算.
(3)根據(jù)碘酸鉀溶解度與溫度的關系進行分析.
(4)根據(jù)題意所給反應物和生成物寫出方程式配平即可.
解答:解:(1)碘元素是合成甲狀腺激素的主要元素,缺碘會引起甲狀腺腫大;
(2)設碘酸鉀中,碘元素的化合價為x,則(+1)+x+(-2×3)=0,解出x=+5;
(3)由于碘酸鉀的溶解度受溫度影響較大,可采用降溫結晶的方法;
(4)根據(jù)題目信息可知反應物為KH(IO32與KOH,生成物為碘酸鉀.由于反應前后元素種類不變,生成物還應該有H2O.所以方程式為KH(IO32+KOH=2KIO3+H2O.
故答案為:(1)甲狀腺腫大(或大脖子病);(2)+5;(3)冷卻結晶;(4)KH(IO32+KOH═2KIO3+H2O.
點評:該題以加碘鹽為情景,考查化學元素與人體健康、化合價、化學方程式的書寫.試題難度較。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

苯甲酸是常見的食品防腐劑,某同學進行實驗證明苯甲酸具有酸的通性,它選擇了下列物質,其中不能達到實驗目的是(  )
A、銅B、大理石
C、鐵釘D、紫色石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:

稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應,也不溶于水)放人燒杯中,向其中加入105.4g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為113.5g(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).試計算:
(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質量.  
(2)石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù).
(3)最終所得溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的文字表達式:
 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號    實驗藥品分解溫度(℃)
  ①氯酸鉀    580
  ②  氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)    350
  ③ 氯酸鉀、氧化銅(質量比l:1)    370
  ④ 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
(1)由實驗
 
 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后
 
、
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果?

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科目:初中化學 來源: 題型:

節(jié)假日,學生會組織部分同學去郊外春游活動.
(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是
 
.(填序號)

(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學角度來看,你認為食譜中還應添加下列食品中的
 
.(填序號)
A.炒雞蛋  B.牛奶  C.黃瓜  D.糖醋魚
(3)洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有
 
功能.
(4)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從藍綠色硫酸銅溶液中提取金屬銅、并制取硫酸亞鐵.現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過程如下:

①操作2的名稱為
 
,加入過量的A的目是
 
,固體M質量比最后得到的銅質量
 
;
②加入足量B的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空.

(1)寫出圖中儀器b的名稱:
 

(2)實驗室用KMnO4反制O2的化學方程式
 
,應選擇制取并收集的裝置為
 
(填字母).
(3)若用裝滿水的F裝置來收集H2H2應從導管
 
(填①或②)處通入F裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學反應的符號表達式
(1)某物質在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光:
 

(2)磷在空氣中燃燒:
 

(3)水的電解:
 

(4)有刺激性氣味氣體生成的反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有如圖所示的裝置:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣應先選擇的裝置為
 
(填序號)
(3)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”理念的制備方法是
 
(填序號).
(4)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是(至少寫一條)
 

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