如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí),50gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是
 
g
(2)若A、B、C中有一種是氣體,則
 
是氣體.
(3)將t2℃時(shí)A、B兩固體的溶解度曲線有一交點(diǎn),該交點(diǎn)的含義是
 

(4)將t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度升到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

(5)若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),可采用
 
方法提純A物質(zhì).
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,氣體溶解度的影響因素,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;t1℃時(shí),A的溶解度是30g,因此50gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,只有15g溶質(zhì)溶解的50g水中,形成的溶液質(zhì)量=15g+50g=65g;若A、B、C中有一種是氣體,則C是氣體,因?yàn)闅怏w的溶解度隨溫度的升高而減;將t2℃時(shí)A、B兩固體的溶解度曲線有一交點(diǎn),該交點(diǎn)的含義是:在t2℃時(shí),A、B兩固體的溶解度相等;將t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:B>C>A;當(dāng)溫度升到t2℃時(shí),A、B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少,但是還是比A的大,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>C>A;若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),可采用降溫結(jié)晶的方法提純A物質(zhì),因?yàn)锳的溶解度受溫度的影響變化比B大.
解答:解:(1)t1℃時(shí),A的溶解度是30g,因此50gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,只有15g溶質(zhì)溶解的50g水中,形成的溶液質(zhì)量=15g+50g=65g;故答案為:65;
(2)若A、B、C中有一種是氣體,則C是氣體,因?yàn)闅怏w的溶解度隨溫度的升高而減;故答案為:C;
(3)將t2℃時(shí)A、B兩固體的溶解度曲線有一交點(diǎn),該交點(diǎn)的含義是:在t2℃時(shí),A、B兩固體的溶解度相等;故答案為:在t2℃時(shí),A、B兩固體的溶解度相等;
(4)將t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:B>C>A;當(dāng)溫度升到t2℃時(shí),A、B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少,但是還是比A的大,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>C>A;故答案為:B>C>A
(5)若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),可采用降溫結(jié)晶的方法提純A物質(zhì),因?yàn)锳的溶解度受溫度的影響變化比B大,故答案為:降溫結(jié)晶的;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用、結(jié)晶的方法,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和氣體的溶解度等,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧方法;
①加熱高錳酸鉀;    ②電解水;
③在常溫下過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
你認(rèn)為最適合在潛艇里制氧氣的方法是
 
寫出其化學(xué)方程式
 

(4)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì),寫出其化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)構(gòu)成水的基本微粒是
 
(填“分子”、“原子”或“離子”).
(2)電解水的化學(xué)方程式
 
;該實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)(微觀解釋)是
 

(3)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.下列說法正確的是
 


A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.A中氮元素的化合價(jià)為-3
C.D中各元素的質(zhì)量比為16:1
D.該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為6:7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘的某種氧化物可以用來測(cè)定空氣中CO的污染程度.已知該氧化物的1個(gè)分子可將5個(gè)CO分子氧化為5個(gè)CO2分子,同時(shí)生成1個(gè)I2分子.則該碘的氧化物的化學(xué)式為
 

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聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年(IYC2011),其主題是“化學(xué)--人類的生活,人類的未來”.請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題.

(1)下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是
 
.(填標(biāo)號(hào))
A.羊毛衫      B.滌綸連衣裙     C.腈綸運(yùn)動(dòng)衣      D.純棉T恤
(2)自熱米飯是一中快餐食品.請(qǐng)根據(jù)圖1、2及表中的信息,回答下列問題:
表:自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分
營(yíng)養(yǎng)素蛋白質(zhì)油脂糖類
每份含量29.6g23.5g104.7g814mg130mg
①自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中,主要負(fù)責(zé)提供能量的是
 
,構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是
 

②圖2中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的
 
.鈉鈣屬于營(yíng)養(yǎng)素中的
 

③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型是
 

(3)“限塑令”執(zhí)行三年來,在一定程度上緩解了廢棄塑料造成的“白色污染”問題.請(qǐng)舉一例說明你在生活中遵守“限塑令”的做法:
 

(4)小明家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃了,媽媽叫他去買化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)來施用,當(dāng)他到化肥商店時(shí),碳酸氫銨剛好缺貨,你建議他買
 
 (填“尿素”或“氯化鉀”),也能起到與碳酸氫銨相同的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從石器、青銅器到鐵器時(shí)代,金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的進(jìn)程.下圖表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限,之所以有先后,主要取決于(  )
A、金屬的化合價(jià)高低
B、金屬的活動(dòng)性大小
C、金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱
D、金屬在地殼中的含量多少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的錐形瓶?jī)?nèi)充滿氣體X,膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y,擠壓膠頭滴管,使液體Y進(jìn)入瓶中,振蕩,一會(huì)兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起.氣體X和液體Y可能是(  )
A、X是CO2,Y是KOH溶液
B、X是O2,Y是稀硫酸
C、X是HCl,Y是AgNO3溶液
D、X是CO,Y是石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要鑒別一瓶溶液的酸堿度應(yīng)選用( 。
A、鋅片B、pH試紙
C、石蕊試液D、無色酚酞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。 
 
A、該粒子是陰離子
B、該粒子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、該元素原子的原子核最外層電子數(shù)為8個(gè)
D、該元素是一種非金屬元素

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