下列說法不正確的是（　�。�
A、酸和堿都一定含有氫元素
B、pH大于7的溶液一定是堿的水溶液
C、硫酸在水中電離出氫離子和硫酸根離子，其水溶液呈電中性
D、硫酸根離子不具有酸性
考點：氧化物、酸、堿和鹽的概念,酸的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：物質(zhì)的分類,常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：A、酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物．堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物．
B、堿性溶液的pH大于7，pH大于7的溶液不一定是堿的水溶液．
C、溶液導(dǎo)電的原因是溶液中存在著自由移動的離子．
D、酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物．
解答：解：A、酸電離時一定生成氫離子，堿電離時一定生成氫氧根離子，故酸和堿中都含有氫元素；
B、有些鹽的水溶液也呈堿性，pH大于7，如碳酸鈉的水溶液，故錯誤；
C、硫酸在水中電離出氫離子和硫酸根離子，氫離子所帶的正電荷總數(shù)與和硫酸根離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等，其水溶液呈電中性，故選項說法正確．
D、硫酸根離子無法電離出氫離子，所以不具有酸性．
故選：B．
點評：本題主要從酸、堿、鹽和氧化物的概念及其組成元素方面進(jìn)行分析、考慮．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、燃放煙花B、鐵鑄成鍋
C、燒杯破碎D、玻璃管折斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陰離子R2-中含有18個電子，R的相對原子質(zhì)量為32，則一個R原子中所含中子數(shù)為（　�。�
A、20B、12C、16D、18

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鐵是一種重要的鐵鹽，廣泛用于造紙、印染等污染處理．
【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以黃鐵礦（主要成分是二硫化亞鐵，化學(xué)式為FeS2）為主要原料制備氯化鐵晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程：

（1）黃鐵礦是
 
物（填“純凈”或“混合”），其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價為
 
．
（2）焙燒過程主要發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng)，配平化學(xué)方程式：FeS2+O2
 高溫 
.
 
 Fe2O3+SO2
【含量測定】（3）該過程產(chǎn)生的尾氣中含有HCl等氣體，可用
 
 溶液來吸收（填化學(xué)式）．
在上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸，該興趣小組的同學(xué)為測定某黃鐵礦中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實驗探究．
已知亞硫酸鈉與過氧化氫反應(yīng)能生成硫酸鈉和水．（假設(shè)每步反應(yīng)均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）
甲、乙二個實驗小組均設(shè)計了下列裝置，稱取了m1g黃鐵礦樣品，將樣品放入如圖所示的硬質(zhì)粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全．

甲組同學(xué)僅稱量了上述實驗所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測定．
乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后，將C瓶中的溶液進(jìn)行了如圖的處理：
問題討論：
（4）上述裝置中A瓶內(nèi)所盛的試劑最好是
 
 溶液，其作用是
 
．A、B裝置能否對調(diào)位置
 
？（填“能”或“否”）
（5）氣體進(jìn)入C瓶后，C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)是否屬于基本反應(yīng)類型
 
（填“是”或“否”）．
（6）甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是
 
（填編號）．
①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2g
②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3g
③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4g
④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5g
（7）根據(jù)（6）中所選數(shù)據(jù)，甲組同學(xué)測得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為
 
．
（8）乙組同學(xué)最終得到的固體的化學(xué)式為，檢驗所加BaCl2溶液是否過量的方法是，乙組的實驗過程中洗滌濾渣的目的是，若未洗滌就直接烘干稱量，則會使測定結(jié)果
 
（填“偏大、偏小或不變”），檢驗濾渣是否洗凈所用試劑是
 
 溶液，該小組測定的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)常見的物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，A是一種紫黑色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì)；B和G均是黑色固體，B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D；D和J都是無色無味的氣體，J能用于光合作用和滅火．

（1）寫出符號B代表的物質(zhì)的名稱是：
 
．
（2）裝有M的試管中加入稀鹽酸，觀察到的實驗現(xiàn)象是：
 
．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①A受熱分解：
 
；②D→J的反應(yīng)：
 
；③M中加入稀鹽酸：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)溶液的酸堿性時發(fā)現(xiàn)鹽溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈堿性，該同學(xué)認(rèn)為有可能有的鹽溶液會呈酸性，上網(wǎng)查資料發(fā)現(xiàn)（NH4）2SO4，F(xiàn)eCl3溶液呈酸性．該同學(xué)來興趣了寫出如下的學(xué)習(xí)小結(jié)，請你做一做：
（1）鹽溶液pH的可能為①pH＞7   ②
 
  ③pH=7
（2）要測定該溶液的酸堿性用
 
，要知道該溶液的酸堿度可
 
，操作方法
 
．
（3）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”（NH4）2SO4是一種
 
肥能促進(jìn)農(nóng)作物的莖、葉生長茂盛，能使紫色石蕊試液變
 
色．
（4）銨態(tài)氮肥的檢測方法是：
 
．
（5）該同學(xué)加熱FeCl3溶液發(fā)現(xiàn)有紅褐色沉淀生成，請寫出化學(xué)方程式：
 
．（提示：Fe（OH）3、Cu（OH）2等難溶性堿在pH＞5鹽酸中不溶解）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈
 
性，還可能呈
 
性．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是
 
（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入
 
溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到
 
，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用
 
mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品．
（3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應(yīng)墊放
 
．
（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端
 
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．
（5）如果稱量有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在
 
中稱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護大氣、水體等問題是人類生存面臨的重大問題．為了防止大氣和水體不受污染，人們已經(jīng)做了大量的工作．列舉你所了解的水體或大氣的主要污染物有哪些？（至少寫出兩種）
1．
 
；2．
 
．
請你就我們周圍的水體或大氣的污染問題，寫出解決這些問題的措施或建議．（只寫兩條）
1．
 
  2．
 
．

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同步練習(xí)冊答案