【題目】新能源的研發(fā)和使用是保護環(huán)境的需要。
(1)下列能源不屬于新能源的是_____________C(填序號)
A 氫能 B 核能 C 石油 D 風能
(2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_________________,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______________。
(3)科學家采取“組合轉化”技術,將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為_______________。
(4)倡導“低碳”生活,保護我們的環(huán)境。下列舉措不能達到“低碳”目的是________________。
A 提倡使用節(jié)能燈
B 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
C 利用和開發(fā)太陽能、風能等能源
D 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
(5)當空氣受SO2污染時,可通過飛機噴灑CaCO3粉末,使空氣中的SO2含量降低,該過程發(fā)生的反應是:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X,則X的化學式為___________
【答案】C 煤等化石燃料的燃燒 植物的光合作用 CO2+4H2CH4+2H2O D CO2
【解析】
(1)人們正在利用和開發(fā)的新能源有氫能、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能、生物質能等;石油屬于化石燃料,不屬于新能源;
(2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的原因很多,如:植被破壞、森林的濫砍濫伐等,但主要原因是煤等化石燃料的燃燒造成,在自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是通過植物的光合作用;
(3)采用“組合轉化“技術使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,反應的化學方程式:CO2+4H2CH4+2H2O;
(4)提倡低碳經(jīng)濟的措施有:提倡使用節(jié)能燈;利用和開發(fā)太陽能、風能等能源;選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行等;廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能達到“低碳”目的;
(5)由化學方程式2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X可知,反應前有:2個鈣原子、2個碳原子、2個硫原子和12個氧原子;反應后有:2個鈣原子、2個硫原子、8個氧原子,依據(jù)質量守恒定律可知每個X中含有1個碳原子和2個氧原子,所以X是二氧化碳;化學式為:CO2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】7g石灰石樣品與52.7g稀鹽酸恰好完全反應后(樣品中的雜質既難溶于水,又不與稀鹽酸反應),生成了2.2g二氧化碳。(溶解在水中的二氧化碳忽略不計)計算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質量。
解:設參加反應的CaCO3質量為x.
答:石灰石中含碳酸鈣的質量為72.2g。
本題在解題過程中格式有什么錯誤?_________。請指出錯誤并改正。_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號)。若改用下圖裝置收集氧氣,則氣體應從______端進(填“a”或“b”)。
(3)實驗小組同學取一定濃度的鹽酸和石灰石反應制取氣體,反應的化學方程式為____;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁。為探究其原因,小組同學討論后作出如下猜想:
(作出猜想)A 石灰水已經(jīng)完全變質 B 氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體
(實驗探究)小組同學設計了如下實驗來驗證。請你幫助完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩 | ____ | 猜想A不成立 |
②將生成的氣體通入_____溶液中 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氣體中有HCl 猜想B成立 |
(查閱資料)碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
(拓展延伸)如果用上述原料制取一瓶干燥純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為B→(_____)→(_____)→C(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學在對蠟燭及燃燒的探究活動中,做了如下實驗。
(1)點燃一支白色蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為_____層,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖甲,這證明焰心_____;再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑并有水珠生成,證明石蠟燃燒發(fā)生了_____(選填“物理”或“化學”變化)。
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖乙),在玻璃管的上端管口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質具有的化學性質是_____。同學們對焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,在老師的指導下,繼續(xù)進行探究,請你完成其中的步驟。
[提出問題]焰心物質含有什么氣體?
[查閱資料]氧氣不足時,蠟燭燃燒會生成一氧化碳,一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍色火焰;石蠟蒸氣遇冷會凝結為白色固體。
[猜想和驗證](提供用品:火柴、澄清石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
假設①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點燃的短玻璃管上口處_____ | _____ | 假設①不成立 |
假設②:焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端有藍色火焰;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到玻璃管內壁無白色固體 | 假設②_____ |
假設③:焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到_____ | 假設③成立 |
假設④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到_____ | 假設④成立 |
[獲得結論]經(jīng)過同學們的反復實驗,確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。
[反思與交流]焰心處之所以會產(chǎn)生一氧化碳,原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學基礎與常識
(1)新能源在我國能源結構中的占比逐漸增大。下圖所示的能源中,不屬于新能源的是_______(填字母序號)。
(2)水是生命之源。電解水實驗如圖所示,試管 1 中生成的氣體是____(填化學式)。
(3)鈦和鈦合金被認為是 21 世紀的重要金屬材料,被廣泛用于火箭、導彈、航天飛機、船舶等,一定條件化工企業(yè)生成鈦流程中往往會發(fā)生反應,其化學方程式表示為2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,則 X 為____。
(4)我國的煤炭資源豐富,但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術,用煤炭和水制取甲醇(CH3OH) 對我國具有重要意義。主要流程如下:
寫出在高溫高壓和催化劑的條件下,合成塔中制取甲醇的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質。
(1)下圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,請將“反應”中的內容補充完整___________。
(2)在該變化過程中,發(fā)生變化的粒子是__________________,保持不變的粒子是_________,生成的新粒子是__________________。
(3)通過上圖寫出一條你獲取的信息___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用廣泛,回答下列問題:
(1)工業(yè)上用稀硫酸除去金屬表面的鐵銹,反應的化學方程式為_____________________________。
(2)農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅溶液配制成具有殺菌作用的波爾多液,反應的化學方程式為_____________________________。
(3)化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。現(xiàn)有①硫酸鉀②硝酸銨③磷礦粉④氯化鉀四種化肥,其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是_____________________________(填序號,下同);為了鑒別另外三種化肥,取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明是_____________________________,寫出該反應的化學方程式_____________________________;另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再滴人硝酸鋇溶液于試管中,產(chǎn)生白色沉淀,證明是_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學常見的物質,其相互轉化關系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質,B用于改良酸性土壤。
(1)D的化學式為______________。
(2)A轉化為E的化學方程式為____________________________________________,其反應基本類型屬于____________。
(3)B轉化為G的化學方程式為________________________________________,該反應在實驗室中的應用是______________________。
(4)寫出物質F的一種用途:____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度如下表,請回答。
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 硝酸鉀 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
氯化鈉 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
(1)60℃時硝酸鉀的溶解度是_____g。
(2)若硝酸鉀中混有少量的氯化鈉,提純硝酸鉀可以采取的方法是_____。
(3)20℃時,將硝酸鉀和氯化鈉兩種固體各36g分別加入盛有100水的燒杯中,充分溶解后可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。
①燒杯A中溶解的物質是_____。
②若向燒杯A中加入一定量的水使剩余固體剛好全部溶解變?yōu)轱柡腿芤海瑒t溶液中溶質的質量分數(shù)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
③若將A、B燒杯中的物質同時升溫至80℃,則A、B中溶質的質量_____(填“一定”或“不一定”)相等。
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