如圖,在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中,放入一小粒白磷.在錐形瓶的橡皮塞上安裝一個(gè)玻璃管,在其上端系牢一個(gè)小氣球,并使玻璃管下端能與白磷接觸.將錐形瓶和玻璃管放在托盤天平上用砝碼平衡.然后,取下錐形瓶.將玻璃管的下端放在酒精燈火焰上灼燒紅熱后,放入錐形瓶,使其與白磷接觸,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊.
(1)白磷燃燒時(shí),錐形瓶中的現(xiàn)象是什么?
(2)白磷燃燒時(shí),小氣球迅速鼓起來,燃燒結(jié)束后,過一會(huì)兒,小氣球被吸得很憋,請(qǐng)解釋小氣球變化過程的原因.
(3)反應(yīng)結(jié)束后,待錐形瓶冷卻,重新放在托盤天平上,發(fā)現(xiàn)天平平衡,這說明了什么?
(4)請(qǐng)你從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒定律.
(5)由上述試驗(yàn)可知,凡是有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng),在探究質(zhì)量守恒定律時(shí),都必須在
 
(填“開放”或“封閉”)的體系中進(jìn)行.
(6)如果在稱量過程中,發(fā)現(xiàn)白磷在燃燒后的質(zhì)量增重了,其原因可能是什么?它遵循質(zhì)量守恒定律嗎?
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實(shí)驗(yàn)中用的是過量的白磷,燃燒后的生成物是固體,不需要占很大的空間.白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).還要注意防止試管受熱不均或氣體體積受熱膨脹過大,從而造成試管炸裂.錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是:防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂;在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是:防止體系中的物質(zhì)逸散,給實(shí)驗(yàn)造成誤差.
解答:解:
(1)白磷燃燒時(shí),錐形瓶中的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;
(2)氣球先變大,是由于白磷燃燒放出熱量使氣體受熱膨脹,而后變小是由于燃燒消耗氧氣,氣體被消耗冷卻至室溫后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。
(3)待錐形瓶冷卻放到托盤天平上,觀察到托盤天平仍然平衡,符合質(zhì)量守恒定律.
(4)從微觀角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子,原子重新組合成新的分子,反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變,物質(zhì)的質(zhì)量之和不變.
(5)對(duì)于有氣體參加或生成的反應(yīng),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行.所以在探究質(zhì)量守恒定律時(shí),都必須在封閉的體系中進(jìn)行.
(6)在稱量過程中,發(fā)現(xiàn)白磷在燃燒后的質(zhì)量增重了,其原因可能磷與氧氣反應(yīng),生成五氧化二磷.白磷燃燒遵守質(zhì)量守恒定律,理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等.
故答案為:
(1)發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;
(2)氣球先變大,是由于白磷燃燒放出熱量使氣體受熱膨脹,而后變小是由于燃燒消耗氧氣,氣體被消耗冷卻至室溫后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。
(3)待錐形瓶冷卻放到托盤天平上,觀察到托盤天平仍然平衡,符合質(zhì)量守恒定律.
(4)從微觀角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子,原子重新組合成新的分子,反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變.
(5)封閉.
(6)在稱量過程中,發(fā)現(xiàn)白磷在燃燒后的質(zhì)量增重了,其原因可能磷與氧氣反應(yīng),生成五氧化二磷.白磷燃燒遵守質(zhì)量守恒定律.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖,回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象,由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),是近幾年中考的重點(diǎn)之一,要好好把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解圖曲線.將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體存在),進(jìn)行以下操作.下列說法正確的是( 。
①t2℃時(shí),100g飽和溶液中分別含有甲和乙50g;
②t3℃時(shí),將三種飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水,析出晶體最多的是甲;
③t1℃時(shí),分別取相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液升溫到t2℃時(shí),甲和乙溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;
④將三種飽和溶液分別從t3℃降低到t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)椋杭?乙>丙;
⑤將等質(zhì)量的三種飽和溶液分別從t3℃降低到t1℃時(shí),甲析出的晶體最多.
A、①②④B、②③④⑤
C、①②③D、②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題

(1)圖中e、f儀器的名稱:e
 
,f
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止..若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小穎同學(xué)聽說有些不法商販為了謀取暴利,將普通大米染成黑色坑害百姓.她對(duì)媽媽在市場(chǎng)買回來的黑米的優(yōu)劣產(chǎn)生了質(zhì)疑,猜想有三種可能:有的全是優(yōu)質(zhì)的,有的全是染色的,有的是部分染色的.于是她上網(wǎng)查閱資料知道:黑米中含有花青素.花青素遇酸變紅…請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案辨別黑米的優(yōu)劣.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用CO與鐵的氧化物反應(yīng)利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)查閱資料發(fā)現(xiàn),酒精燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是400~500℃,酒精噴燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是800~1200℃.實(shí)驗(yàn)室要利用上圖來制取金屬鐵,儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是
 
(填“酒精燈”或“酒精噴燈”);裝置明顯存在的不足之處是
 

(2)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A
 
、B
 

(3)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了預(yù)防“非典”,人們用過氧乙酸對(duì)家庭居室和公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒.過氧乙酸具有強(qiáng)的腐蝕性和氧化性,使用時(shí)一定要稀釋.一般家庭用的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%~0.5%的過氧乙酸消毒液,現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%的過氧乙酸消毒液,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
②鎂條在空氣中燃燒
 

③紅磷在氧氣中燃燒
 
;
④碳酸氫銨受熱分解
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),裝入藥品前應(yīng)先
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;依據(jù)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.制取氨氣的反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2 
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為
 

(4)查閱資料知道:硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸,具有揮發(fā)性.實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體.不溶于水)與稀硫酸反應(yīng)制取:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.根據(jù)上述信息可知,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
 
(填字母).
(5)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.右圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置.請(qǐng)你分析并回答下列問題:A裝置除可用作實(shí)驗(yàn)室制取H2、02的發(fā)生器外,還可以用作制
 
氣體的發(fā)生裝置,用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
.小張從裝置A得到啟發(fā),在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng),設(shè)計(jì)成裝置B用于制H2,相對(duì)于用A裝置制H2,用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是;小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了C、D裝置.準(zhǔn)備用于制取少量H2,你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好?
 
(填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回憶給少量碳酸氫銨加熱分解的有關(guān)知識(shí),回答下列問題
(1)碳酸氫銨的顏色是
 
色,狀態(tài)是
 
態(tài);從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是
 
,描述加熱中所觀察到的主要現(xiàn)象:
 
有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)某農(nóng)戶將碳酸氫銨放在太陽下晾曬后,發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了,你能解釋碳酸氫銨變少的原因嗎?你的解釋是:
 
,你指導(dǎo)農(nóng)戶使用碳酸氫銨,你將提出哪些建議?你的建議是:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案