燃煤發(fā)電時(shí)，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能，將煤塊將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,完全燃燒與不完全燃燒
專題：化學(xué)與能源,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)常見化學(xué)反應(yīng)時(shí)的能量轉(zhuǎn)化、增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度可以促進(jìn)可燃物的燃燒，進(jìn)行分析解答．
解答：解：燃煤發(fā)電時(shí)，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；將煤塊將煤塊粉碎成煤粉，其目的是：增大與氧氣的接觸面積，利于煤的充分燃燒．
故答案為：電；增大與氧氣的接觸面積．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見化學(xué)反應(yīng)時(shí)的能量轉(zhuǎn)化、使燃料充分燃燒的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法．以下對(duì)C、CH4、CO 三種物質(zhì)的比較歸納正確的是（　�。�
A、三種物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為二氧化碳的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
B、三種物質(zhì)都具有可燃性，在空氣中燃燒都產(chǎn)生藍(lán)色火焰
C、三種物質(zhì)都只能通過與氧氣反應(yīng)的形式轉(zhuǎn)化為二氧化碳
D、三種物質(zhì)燃燒時(shí)無論氧氣是否充足，其生成物都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，已知它們分別是Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一種．下列四種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（　�。�
A、H2SO4溶液
B、HCl溶液
C、K2SO4溶液
D、石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的裝置，打開分液漏斗的活塞，讓水滴滴入錐形瓶中可以看到水浮在硫酸上而且水立即沸騰，硫酸液滴飛濺，同時(shí)在U型管中
 
端下降，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：①
 
、②硫酸溶解時(shí)放出大量的熱．這個(gè)事實(shí)告訴我們：為了防止發(fā)生事故．在稀釋濃硫酸時(shí)，一定要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成成分進(jìn)行分析探究，并測算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．（資料顯示該塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水．）圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗的活塞，將H2O2溶液滴入到A裝置的
 
（填儀器名稱）中，再點(diǎn)燃C處的酒精燈，使反應(yīng)進(jìn)行．
（2）A裝置中CuSO4溶液的作用是
 
．
（3）通過觀察到
 
的現(xiàn)象，可以判斷塑料袋式樣中含有碳元素．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后D裝置的質(zhì)量變化測算出該塑料袋試樣中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%．若裝置中沒有連接儀器B，則測算出來的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在兩個(gè)小試管中分別注入20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液和20g硫酸銅溶液溶液，放于一個(gè)大燒杯中稱量，如圖5所示，然后將兩只小試管內(nèi)藥品倒入燒杯中（試管不取出），恰好完全反應(yīng)，試根據(jù)要求，回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的一項(xiàng)現(xiàn)象：
 
．
（2）反應(yīng)結(jié)束后，天平指針會(huì)
 
（填“偏左”、“偏右”、
“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一）．
（3）試計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得不飽和溶液的質(zhì)量．（結(jié)果精確至0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息及鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：
①鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
；
②鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
�。ㄟx填“得”或“失”）電子；
③鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，m的數(shù)值是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，步驟為計(jì)算、
 
、溶解．溶解時(shí)所用的容器是
 
．若其他操作均規(guī)范，但溶解時(shí)所用容器內(nèi)已有少量水，則配得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“＞”或“＜”或“=”）5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合圖1的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）在初中可同時(shí)用來制取O2和CO2的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸反應(yīng)來制取SO2．
已知：SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO2的化學(xué)方程式為
 
．
②制取SO2的收集裝置為
 
（填字母）．
③在收集SO2，為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)（如圖2），請(qǐng)你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)①時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈉溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到
 
時(shí)．就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后甲同學(xué)先將廢液倒入潔凈的廢液缸，乙同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)②后，也將廢液緩慢倒入同一廢液缸，觀察到廢液缸中有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你分析①②兩支試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是
 
和
 
（均寫化學(xué)式）．
（3）為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、HCl兩種溶質(zhì)；
         乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種溶質(zhì)；
         你還有什么猜想：
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用pH試紙測定廢液的酸堿度，測得pH＞7，則
 
同學(xué)的猜想正確．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是
 
．

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同步練習(xí)冊答案