如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法不正確的是( 。
A、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B、a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C、該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D、該裝置能用來觀察輸出氧氣的速度
考點:分離物質(zhì)的儀器
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:(1)氧氣不易溶于水,經(jīng)過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,對病人有好處;
(2)在給病人輸氧時,氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進入,b導(dǎo)管導(dǎo)出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導(dǎo)管接反了,會將裝置內(nèi)的水排出.
解答:解:A、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶,b端連接的是病人的鼻孔,正確;
B、a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管時,病人吸的不是氧氣,而是水,錯誤;
C、氧氣從a導(dǎo)管進入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,因為氧氣不易溶于水,經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,正確;
D、氧氣經(jīng)過水里多時,產(chǎn)生的氣泡就多;氧氣的流速快時,產(chǎn)生氣泡就快,正確.
故答案為:B.
點評:此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對氧氣潤濕,與化學(xué)知識沒有多大關(guān)系,但要注意的是進氣的方向,與洗氣是相同的,長管進氣,短管排出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用天平秤取20g食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏左,則接下應(yīng)該( 。
A、添加砝碼B、滑動游碼
C、增加食鹽D、減少食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A、鎂條燃燒,固體質(zhì)量變重
B、濕衣服曬干后變輕了
C、高錳酸鉀加熱后質(zhì)量越來越小
D、鐵絲燃燒后,質(zhì)量變重

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請將改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;②
 
;
(2)實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫出反應(yīng)的文字表達式
 
;
(3)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出點
 

(4)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可吧玻璃管插入膠皮管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭和硫在氧氣中燃燒都有明亮的火焰.該小組同學(xué)進行了如下探究.
①寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式:
 

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰
 
.由此推測:鈉在燃燒時,
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點
 
硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請指出下列操作可能造成的不良后果.
(1)試管外壁有水時,不擦干直接加熱:
 

(2)膠頭滴管取用試劑后將其倒置:
 

(3)傾倒液體時,試劑瓶塞正放在實驗桌上:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去CO2中混有的少量CO的方法是( 。
A、把混合氣體點燃
B、把混合氣體通過盛有澄清石灰水的洗氣瓶
C、把混合氣體通過灼熱的CuO粉末
D、把混合氣體通過盛水的洗氣瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

思思在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,設(shè)計了如圖實驗方案,回答些列問題:
(1)紅磷燃燒,消耗的是哪種氣體?
 

(2)通過實驗,可以推測集氣瓶中剩余氣體具有什么性質(zhì)(答兩條):
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱固體時,試管不慎炸裂,請分析可能是什么原因造成的
 
、
 
、
 
(至少三點)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案