9．下列物質(zhì)的分類(lèi)、用途對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（（　　）
A．小蘇打--鹽--發(fā)酵份主要成分
B．澄淸石灰水--混合物--檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
C．苛性鈉--堿--制取肥皂
D．純醎--堿--生產(chǎn)洗滌劑

分析 根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的所屬類(lèi)別（鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物）進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱(chēng)，是由鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，是發(fā)酵份主要成分，故正確．
B．澄淸石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，故正確．
C．氫氧化鈉俗稱(chēng)火堿、燒堿、苛性鈉，是由鈉離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿，可用于制取肥皂，故正確．
CaO的俗稱(chēng)是生石灰，是由金屬元素與氧元素組成的氧化物，屬于金屬氧化物；其化學(xué)式為CaO，其化學(xué)式、俗稱(chēng)與所屬的物質(zhì)分類(lèi)均正確．
D．碳酸鈉俗稱(chēng)純堿、蘇打，是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不屬于堿，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng)、用途、所屬類(lèi)別是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從混合物中分離與提純X（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），不能用如圖所示方案的是（　�。�
A．Ag（Fe）B．Cu（CuO）C．CaCO3（CaCl2）D．FeSO4（CuSO4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是某興趣小組的同學(xué)利用Y形管設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用B裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”，下同）端通入．若用排水集氣法收集，在B中裝滿水后，氣體應(yīng)從b端通入．
（2）若用B裝置除去氣體中含有的少量水蒸氣，瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入的干燥劑是濃硫酸．
（3）A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)還可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止，其方法是傾斜Y形管，使H2O2溶液流到MnO2的支管中，則反應(yīng)發(fā)生；傾斜Y形管，使H2O2溶液
流回，則反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的意義．
①M(fèi)g2+一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷；
②氖原子第一電子層上排布2個(gè)電子；
③O2一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．已知反應(yīng)：2A+B→C+D，若有10gA和5gB完全反應(yīng)，生成8gC，則同時(shí)生成D7克，若有15gA和5gB完全反應(yīng)，則同時(shí)生成D7克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)如圖的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)表示t2℃時(shí)100g飽和溶液中最多溶解甲物質(zhì)25g
B．將t2℃甲、乙的飽和溶液恒溫蒸發(fā)溶劑，甲析出晶體多
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．升高溫度可將甲的飽和溶液變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種化合物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．其中A、B常溫下是氣體且組成元素相同，C、D是同類(lèi)物質(zhì)，在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（2）D物質(zhì)的俗稱(chēng)是熟石灰，寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)和生活聯(lián)系非常緊密，利用所學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題．
（1）檢驗(yàn)軟水和硬水可以使用肥皂水，家庭中降低水的硬度可以采用煮沸的方法；
（2）打開(kāi)啤酒瓶蓋，會(huì)看到有大量氣泡逸出壓強(qiáng)變小，氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小；
（3）食品保鮮可以采用真空包裝的方法，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．氫化鎂（MgH2）固體可作氫動(dòng)力汽車(chē)的能源提供劑，提供能源時(shí)氫化鎂與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣．
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）選用氫氣作能源優(yōu)點(diǎn)是什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案