分析 A、根據(jù)制備氫氣的微觀示意圖,進行分析;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和微觀示意圖,進行分析;
C、根據(jù)制備氫氣的微觀示意圖,進行分析.
D、觀察反應(yīng)物的微粒個數(shù)進行.
解答 解:A、根據(jù)制備氫氣的微觀示意圖,圖中“”表示氫分子;故A正確;
B、根據(jù)反應(yīng)示意圖,反應(yīng)前有●元素、○元素、元素;反應(yīng)后仍有●元素、○元素、元素;故元素的種類一定不變;故B錯誤;
C、反應(yīng)前的圖示表示兩種分子的構(gòu)成是不同的,為兩種不同物質(zhì)的分子,每種分子由不同的原子構(gòu)成,屬于化合物;反應(yīng)后,生成了四個分子,但其中有三個分子的構(gòu)成完全相同,每個分子都是由兩個相同的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì),另一個分子由兩個不同種類的原子構(gòu)成,屬于化合物,因此該反應(yīng)中共涉及一種單質(zhì)和三種化合物;故C說法錯誤;
補充D、該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1.
根據(jù)題目所給示意圖可知:反應(yīng)中反應(yīng)物的兩種分子個數(shù)分別為1個和1個,因此個數(shù)比為1:1;故D正確;
故選:(A)補充D:反應(yīng)前后,元素各類不變等.
點評 考慮分子的微觀示意圖,可以反應(yīng)出分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成可對判斷物質(zhì)的類別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和液氧都能助燃-相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | “墻內(nèi)開花墻外香”-分子在不斷的運動 | |
C. | 水燒開后易把壺蓋沖起-溫度升高,分子變大 | |
D. | 用水銀溫度計測量體溫-溫度升高,原子間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4•5H20是一種特殊的混合物 | |
B. | 金屬鈉放入膽礬溶液中有紅色的銅被置換出 | |
C. | 膽礬遇水能變藍色,故可用膽礬來檢驗水的存在 | |
D. | 膽礬溶液中銅離子和硫酸根離子的電荷總數(shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳可以做任何反應(yīng)的催化劑 | |
B. | 在分解氯酸鉀制氧氣時,可用二氧化錳作催化劑 | |
C. | 二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中,起著是否有氧氣放出的決定性作用 | |
D. | 只有二氧化錳才能加快過氧化氫分解的速度,起催化作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水和澄清的石灰水----二氧化碳氣體 | |
B. | 鐵絲和銅絲----觀察顏色 | |
C. | 氮氣和二氧化碳氣體----燃著的木條 | |
D. | 空氣和氧氣----帶火星的木條 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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