某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的研究,請你分析填空.
(1)寫出圖中儀器的名稱:a
 
;b
 
;c
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),氣體收集裝置是
 
.該反應(yīng)制得的二氧化碳?xì)怏w中常常含有水蒸氣,要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,需要在收集前將氣體通入
 
(填物質(zhì)名稱)中進(jìn)行干燥.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管
 
(選填①或②)通入.
(4)氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;            
  二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
濃硫酸具有吸水性,可以干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì);
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是酒精燈,常用作熱源;c是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,需要在收集前將氣體通入濃硫酸中進(jìn)行干燥.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;濃硫酸.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管②通入.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;②.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4C1+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
故填:AE;2NH4C1+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
點(diǎn)評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
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g.
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的方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水.

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實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a.
 
 b.
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母代號,下同),收集裝置是
 
.檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室里通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!钡闹苽浞椒ㄊ
 
(填序號).
(5)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

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兩個同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個十分有趣的實(shí)驗(yàn),如圖所示.在燒杯A、B中分別盛兩種不同的無色溶液,小木塊上各有一支點(diǎn)燃的蠟燭,向A燒杯撒入白色固體粉末后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會熄滅;向燒杯B中撒入黑色粉末后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭更旺.
(1)燒杯A中的液體可能是
 
,灑入的固體粉末可能是
 

蠟燭熄滅的原因是
 

(2)燒杯B中的液體可能是
 
,灑入的粉末可能是
 
.蠟燭燃燒更旺的原因是
 

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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有機(jī)化合物的命名與它的構(gòu)成規(guī)律緊密相關(guān).如甲醇(CH30H)、乙醇(C2H5OH)、丙醇(C3H70H).按此規(guī)律,丁醇的化學(xué)式為
 

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