長(zhǎng)蕩湖為江蘇十大淡水湖之一,湖中蘆葦遍遍,荷葉蓮蓮.中華絨螯蟹深受食客喜愛(ài).但近年來(lái)受到嚴(yán)重污染,常有魚(yú)、蝦、蟹死亡.
(1)中華絨螯蟹能為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是
 
;
(2)下列工業(yè)廢水中會(huì)使人體蛋白質(zhì)失去生理活性的物質(zhì)是
 
(填序號(hào));
①飽和硫酸銨溶液②甲醛③乙酸鉛溶液
(3)含
 
兩元素的物質(zhì)排放會(huì)導(dǎo)致綠藻(化學(xué)式為C106H263O110N16P)迅速繁殖,使水中的含氧量急劇下降,而造成魚(yú)類等水生動(dòng)物因缺氧而死亡;
(4)目前有一種治理水污染的新技術(shù),是在厭氧微生物作用下,使水中的有機(jī)物與水反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w和甲烷氣體.有機(jī)物以C6H10O5為代表轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為:
 
;
(5)下列治理長(zhǎng)蕩湖的措施錯(cuò)誤的是
 

①關(guān)停沿湖所有化工企業(yè) ②將湖上餐飲船集中安置和管理
③建設(shè)污水處理設(shè)施 ④種植氮磷高效富集植物.
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,水資源的污染與防治,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,富營(yíng)養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和影響進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)綠藻迅速繁殖的原因進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)水污染的治理技術(shù)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)水的治理措施進(jìn)行分析;
解答:解:(1)中華絨螯蟹營(yíng)養(yǎng)豐富,為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì);
(2)工業(yè)廢水中的甲醛、乙酸鉛溶液會(huì)使人體蛋白質(zhì)失去生理活性;
(3)氮、磷元素能刺激綠藻的生長(zhǎng),因此在排放的物質(zhì)中如果含有氮、磷元素,會(huì)導(dǎo)致綠藻迅速繁殖;
(4)C6H10O5在厭氧微生物作用下,生成二氧化碳?xì)怏w和甲烷氣體.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可書(shū)寫化學(xué)方程式為C6H10O5+H2O
 厭氧微生物 
.
 
3CO2+3CH4;
(5)將湖上餐飲船集中安置和管理、建設(shè)污水處理設(shè)施、種植氮磷高效富集植物都是可行的治理湖水的措施.關(guān)停沿湖所有化工企業(yè)是一種不可取的極端做法;
故答案為:(1)蛋白質(zhì);(2)②③;(3)N、P;(4)C6H10O5+H2O
 厭氧微生物 
.
 
3CO2+3CH4;(5)①.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源,水的污染及治理,化學(xué)方程式的書(shū)寫等知識(shí),一定要學(xué)生注意知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用燈帽蓋滅酒精燈的火焰,其滅火原理是( 。
A、清除可燃物
B、隔絕空氣
C、降低可燃物的著火點(diǎn)
D、降低可燃物的溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把少量生鐵放入燒杯中,加人足量稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,當(dāng)反應(yīng)停止后,還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物,該物質(zhì)是(填化學(xué)式)
 
,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明你的判斷,簡(jiǎn)要寫出主要操作和現(xiàn)象.
操作 現(xiàn) 象 結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有
 
生成.
(2)某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn):將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中,實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象.取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體.以下是探究白色固體成分的實(shí)驗(yàn),已知CaCl2溶液呈中性.請(qǐng)?zhí)顚懭绫恚?br />
實(shí)驗(yàn)操作 測(cè)定結(jié)果 白色固體成分
用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度,操作方法是
 

 
pH>7
 
 
CaCl2
(3)LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似.“神舟”飛船內(nèi),可用盛有LiOH的過(guò)濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體,以降低CO2含量.請(qǐng)計(jì)算:用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O,理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)在自己家鄉(xiāng)看到一些石灰石,他想探究石灰石中碳酸鈣的含量,于是他取部分石灰石帶到實(shí)驗(yàn)室,砸碎后稱取10g于燒杯中,加入足量然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.8g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))請(qǐng)計(jì)算:
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少g?
(2)計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用mg氯酸鉀和ng二氧化錳的混合物制取氧氣,當(dāng)加熱至固體質(zhì)量不再減少時(shí),冷卻后稱得殘余固體的質(zhì)量為pg.則生成氧氣的質(zhì)量為
 

A、(m+n-p)g    B、(m-p)g    C、(p-n)g         D、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
;
(2)三個(gè)亞鐵離子
 
;
(3)氮?dú)饧s占空氣體積的
 
;供給呼吸的氣體是
 
;氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

(4)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,x=
 
,其中y=
 
,該原子易
 
電子變成
 
離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近來(lái)中國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米,食用后對(duì)人體有害.圖A為周期表中的鎘元素,圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
 

A.鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g
B.符號(hào)“Cd”可以表示金屬鎘、一個(gè)鎘原子
C.金屬鎘能使蛋白質(zhì)失去生理活性
D.鎘位于周期表的第
 
周期,圖B中X=2.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大磏盛產(chǎn)茶葉,新鮮茶葉用沸水沖泡后會(huì)散發(fā)清香,說(shuō)明了(  )
A、分子的質(zhì)量很小
B、分子間有間隔
C、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
D、分子可以再分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案