寫出符號“5CO32-”中各數(shù)字所代表的意義:
“5”
 
  右上角“2”
 
“3”
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)離子符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),化學(xué)符號前面的數(shù)字具有微觀含義,化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示分子中含有的原子個數(shù)進(jìn)行分析.
解答:解:離子符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),化學(xué)符號前面的數(shù)字具有微觀含義,化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示分子中含有的原子個數(shù),所以“5CO32-”中的“5”表示:碳酸根離子的個數(shù)是5,右上角“2”表示:每個碳酸根離子帶的負(fù)電荷數(shù)是2,“3”表示:每個碳酸根離子中含有的氧原子個數(shù)是3.
故答案為:碳酸根離子的個數(shù)是5,每個碳酸根離子帶的負(fù)電荷數(shù)是2,每個碳酸根離子中含有的氧原子個數(shù)是3.
點評:本題考查學(xué)生對標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示不同意義的理解與掌握.
練習(xí)冊系列答案
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你在家中幫父母洗碗或水杯時,怎么知道碗或水杯洗干凈了?(至少寫二種)答:
 

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檢驗一瓶氣體是否是氧氣的最簡單的方法是什么?(寫出操作的方法、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列中學(xué)化學(xué)實驗常見的實驗裝置中

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
 
;
(2)用上述圖中
 
(填字母)作加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可用
 

(4)若分解過氧化氫制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;收集時用E裝置氣體應(yīng)從玻璃管的
 
(選填“短”或“長”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生產(chǎn)密切相關(guān),請試用所學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法的原因(用化學(xué)方程式表示):
(1)人的胃液中含有少量鹽酸,服用含少量細(xì)鐵粉的補(bǔ)血藥品,能治療缺鐵性貧血
 

(2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用
 

(3)最簡單有機(jī)物的燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣污染指數(shù)(Air Pollution Index,簡稱API)就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式,并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況.
(1)下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是
 

A、二氧化碳   B、二氧化硫   C、可吸入顆粒物   D、臭氧
(2)空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表微粒中,互為同位素的是
 
 
;屬于離子的是
 

組別質(zhì)子中子電子
A131313
B263024
C263026
D131413

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)分類,將 ①空氣;②鐵;③氧氣;④水;⑤硫酸銅晶體5種物質(zhì)物質(zhì)分別填入相應(yīng)的類別中:
混合物
 
   單質(zhì)
 
     化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的裝置是化學(xué)實驗中常用的裝置,有關(guān)此裝置的說法正確的是( 。
A、可用于實驗室制取O2氣體的各種方法
B、氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等
C、長頸漏斗伸到液面以下,主要原因是防止添加液體時液體飛濺
D、長頸漏斗伸到液面以下是防止氣體從漏斗逸出

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