廢物利用不僅可以保護(hù)環(huán)境,還可以節(jié)約資源.如圖是某化學(xué)興趣小組對(duì)廢舊電池的回收利用,請回答下列問題:
【實(shí)驗(yàn) 1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨


(1)操作 1 和操作 2中玻璃棒的作用是
 
;
(2)灼燒濾渣 1 的目的是
 

(3)在上述物質(zhì)中,在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)中可用作催化劑的是
 
,含氮元素且可作氮肥的是
 
;
(4)在某溫度下蒸發(fā)濾液 1 時(shí),大量的氯化銨晶體析出的原因是
 

【實(shí)驗(yàn) 2】利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(5)用鋅和稀硫酸制取氫氣.己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水.
①裝置選擇:選擇的發(fā)生裝置為
 
(填編號(hào)),要收集比較干燥的氣體,應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填編號(hào)).
②若用排水法收集并測定氣體的體積,氣體從裝置 E導(dǎo)管口
 
(填“a”或“b”) 進(jìn);選用儀器 F 測量排出水的體積,儀器 F 名稱是
 
,若選用50ml的量筒,收集完畢量筒中剩余4ml,則收集的氣體為
 


(6)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.如表是小明分別用相同質(zhì)量的鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)的四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)不同純度的鋅硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鋅消失的時(shí)間/s
含雜質(zhì)鋅320200
純鋅320500
純鋅620300
純鋅63080
①比較實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ,可以得到的結(jié)論是
 

②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
(填編號(hào)).
③實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ標(biāo)明該反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
④如果把實(shí)驗(yàn)Ⅱ中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請你推測鋅消失的時(shí)間(用t表示)的取值范圍
 

⑤該實(shí)驗(yàn)除了用鋅消失的時(shí)間來衡量反應(yīng)的快慢外,你還能提出新的方法來衡量該反應(yīng)的快慢嗎?
 
考點(diǎn):混合物的分離方法,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,氫氣的制取和檢驗(yàn)
專題:物質(zhì)的分離和提純,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化,科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,過濾中玻璃棒起到了引流的作用;蒸發(fā)中玻璃棒起到了攪拌、使液體均勻受熱的作用;濾渣1中含有二氧化錳和炭,灼燒是為了除去炭;發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較影響化學(xué)反應(yīng)的速率,據(jù)此解答.
解答:解:(1)操作1是過濾,玻璃棒起到了引流的作用,操作2是蒸發(fā),玻璃棒起到了攪拌、使液體均勻受熱的作用,故填:引流;攪拌、使液體均勻受熱;
(2)過濾得到的濾渣l中含有炭,灼燒能使碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳從而除去,故填:除去炭粉;
(3)在上述物質(zhì)中,二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)中可用作催化劑,氯化銨含氮元素且可作氮肥,故填:二氧化錳,氯化銨;
(4)在某溫度下蒸發(fā)濾液1時(shí),首先形成氯化銨的飽和溶液,繼續(xù)蒸發(fā),水分減少,氯化銨溶解不了,就結(jié)晶析出,故填:形成了氯化銨的飽和溶液;
(5)用鋅和稀硫酸制取氫氣.己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水.
①鋅是固體,稀硫酸是液體,該反應(yīng)在常溫下可以進(jìn)行,選擇的發(fā)生裝置為B;氫氣的密度比空氣小,要收集比較干燥的氣體,應(yīng)選用的收集裝置為D,故填:B,D;
②若用排水法收集并測定氣體的體積,則需要將E中的水排出,氣體從裝置E導(dǎo)管口b進(jìn);選用儀器F測量排出水的體積,儀器F是量筒;若選用50ml的量筒,收集完畢量筒中剩余4ml,則收集的氣體為50-4=46mL,故填:b,量筒,46mL;
(6)①比較實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ,不同的是鋅的純度,可以看出含雜質(zhì)的鋅消失的時(shí)間少,可以得到的結(jié)論是含雜質(zhì)的鋅與稀硫酸反應(yīng)的快,故填:含雜質(zhì)的鋅與稀硫酸反應(yīng)的快;
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅲ,故填:Ⅱ,Ⅲ;
③實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ標(biāo)明該反應(yīng)快慢與溫度有關(guān),故填:溫度;
④如果把實(shí)驗(yàn)Ⅱ中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,介于3%和6%之間,則鋅消失的時(shí)間比3%的硫酸快,比6%的硫酸慢,時(shí)間介于200~300之間,故填:200~300;
⑤該實(shí)驗(yàn)除了用鋅消失的時(shí)間來衡量反應(yīng)的快慢外,還可用相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣的體積來衡量該反應(yīng)的快慢,故填:相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣的體積來衡量該反應(yīng)的快慢.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的分離與提純以及氣體制取和影響化學(xué)反應(yīng)因素的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于回收鋁飲料罐說法不正確的是( 。
A、回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源
B、回收一個(gè)鋁飲料罐比制造一個(gè)鋁飲料罐要貴
C、回收鋁飲料罐可以減少對(duì)環(huán)境的污染
D、回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體中化學(xué)元素含量的多少會(huì)直接影響人體健康.下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A、缺鈣會(huì)引起侏儒癥
B、缺碘會(huì)引起甲狀腺疾病
C、缺鐵 易得貧血癥
D、缺鋅會(huì)使兒童發(fā)育停滯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存盒利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
(1)捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)“反應(yīng)、分離”發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)下列說法正確的是
 
(填字母,不定項(xiàng))
A.該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有能耗
B.整個(gè)過程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
C.該方法可減少碳排放
D.該生產(chǎn)過程中發(fā)生的反應(yīng)涉及到四大基本反應(yīng)類型中的三個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小王同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物,包裝袋上表示的化學(xué)成分字跡不清,于是他帶到實(shí)驗(yàn)室探究其成分.
【猜想與假設(shè)】猜想1.可能是淀粉          猜想2.可能是純堿
猜想3.可能是食鹽          猜想4.可能是
 
 (俗稱小蘇打)
【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性,與氯化鋇溶液不反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取樣,溶于適量的水 形成無色溶液 猜想
 
不成立
(2)取少量品嘗 有苦澀味 不是
 
(3)向(1)的溶液中滴加酚酞試液 溶液變紅 是純堿
小華認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)(3)結(jié)論不準(zhǔn)確,原因是
 
.小華進(jìn)一步進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取28g 所配溶液與50.2g氯化鋇溶液混合,兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng).立即出現(xiàn)
 
,由此他知道了該白色粉末是何物.過濾,所得濾液質(zhì)量為58.5g,試計(jì)算:
(4)反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為
 
克.
(5)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?
實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體只能是硫酸鈉溶液、氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種.
(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是
 

(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
沒有沉淀產(chǎn)生.該液體不是硫酸鈉溶液.
 
 
該液體是氯化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E為初中五種常見物質(zhì),其中A是生活中最常見液體,B、D是氣體,只有E含金屬元素,B是常見單質(zhì)(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去).“→”表示按方向一步轉(zhuǎn)化,“--”表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng),所有反應(yīng)都是初中常見反應(yīng).
(1)寫出物質(zhì)化學(xué)式:A:
 
,C:
 

(2)寫出化學(xué)方程式:D+E
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組為驗(yàn)證某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)).

資料:①面包制作過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑ NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
②氨氣極易溶于水,其水溶液稱為氨水.
(1)裝置C的作用是
 

(2)證明此膨松劑中含有碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn)操作是
 
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)證明此膨松劑中含有碳酸氫鈉的實(shí)驗(yàn)操作及判斷依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】
(1)過氧化鈉化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng).
     其中相關(guān)反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)Ba(NO32溶液、NaNO3溶液均為中性溶液
【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ:Na2O2、NaOH、Na2CO3
猜想Ⅱ:NaOH、Na2CO3
猜想Ⅲ:Na2CO3
猜想Ⅳ:固體為Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)推斷】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體的于試管中,加水振蕩制直至完全溶解.
 
猜想Ⅰ不成立.
②取少量①的溶液于試管中,滴加過量的Ba(NO32溶液.
 
證明有Na2CO3存在.化學(xué)反應(yīng)方程為:
 
③取少量②的溶液于試管中,滴加無色酚酞試液.
 
證明NaOH存在.
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明猜想Ⅱ是成立的.
【反思評(píng)價(jià)】過氧化鈉在變質(zhì)成碳酸鈉過程中除了資料中顯示的兩個(gè)反應(yīng)外,還可能發(fā)生了其他反應(yīng),請把該反應(yīng)的化學(xué)方程式寫在下列橫線上:
 

【拓展遷移】小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到過氧化鈉(Na2O2)應(yīng)該
 
保存.

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同步練習(xí)冊答案