19．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鋁原子2Al
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2
（3）5個(gè)硫酸根離子5SO42-
（4）地殼中含量最多的元素O．

分析 （1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）地殼中含量最多的元素是氧元素．

解答 解：（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．2個(gè)鋁原子可表示為2Al．
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個(gè)硫酸根離子可表示為：5SO42-．
（4）地殼中含量最多的元素是氧元素，其元素符號(hào)為：O．
故答案為：（1）2Al；（2）2N2；（3）5SO42-；（4）O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸加入硫酸銅溶液，生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，測(cè)得生成沉淀的質(zhì)量與所加硫酸銅溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為9.8g．
（2）當(dāng)兩種溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)，測(cè)得所得溶液質(zhì)量為142g，試計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．G20杭州峰會(huì)期間，西湖邊上放起了焰火，美艷了杭州，更驚艷了世界．焰火無(wú)光十色，原理是不同的金屬元素在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的焰色．
（1）峰會(huì)上燃放的焰火是冷焰火，其科技含量高，以環(huán)保無(wú)污染而倍受人們青睞．而傳統(tǒng)煙花燃放后，空氣中到處彌漫著嗆鼻的氣味．從微觀的角度分析，這種嗆鼻氣味在空氣中擴(kuò)散的主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（2）有一種焰火的火藥中含有Cu（NO3）2，燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生綠色火焰，其化學(xué)方程式為：2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X↑，X的化學(xué)式為：NO2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．純堿廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)．現(xiàn)取某純堿樣品（含氯化鈉雜質(zhì)），為確定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩個(gè)研究小組分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．
（1）同學(xué)們先在實(shí)驗(yàn)室把98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸200g，并用其和純堿樣品反應(yīng)測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①配制稀硫酸的步驟有：計(jì)算、稱量、溶解、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽，其中用到的下班儀器有量筒、燒杯和玻璃棒．
②需加入水的體積為180mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（2）甲組同學(xué)采用圖1裝置，通過(guò)測(cè)量生成CO2的體積測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，（不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響，堿石灰是氫氧化鈉固體與生石灰的混合物）．

①若其他操作均正確，僅因下列因素可使碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定結(jié)果偏大的是a（填字母序號(hào)）；
a．反應(yīng)后俯視量筒讀數(shù)b．樣品未反應(yīng)完全即停止驗(yàn)
c．B中未裝滿液體
②甲組同學(xué)測(cè)得3組數(shù)據(jù)如表所示．取3組數(shù)據(jù)的平均值得到CO2的體積為22.4mL，又知常溫常壓下CO2的密度為1.964g/L，據(jù)此計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%．
組別樣品質(zhì)量CO2體積
第1組0.20g22.3mL
第2組0.20g22.4mL
第3組0.20g22.5mL
（3）乙組同學(xué)采用圖2裝置，通過(guò)測(cè)量裝置D在反應(yīng)前后的質(zhì)量差來(lái)測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①若其他操作均正確，結(jié)果仍然偏高的可能原因是堿石灰具有吸水性，若要測(cè)定結(jié)果列準(zhǔn)確需要將裝置（如圖3所示）接入上述裝置的（填編號(hào)）A、B之間，裝置圖3中的液體名稱是濃硫酸．
②乙組同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后（改進(jìn)裝置圖略），取21g該純堿樣品加入9.8%的稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡，測(cè)得反應(yīng)前后裝置D增加了4.4g，求消耗稀硫酸的質(zhì)量100g（寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．精還原鐵粉在化學(xué)工業(yè)上有著重要的用途，某興趣小組的同學(xué)們對(duì)其進(jìn)行下列探究：
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原，其反應(yīng)方程式為FexOy+yH2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$x Fe+yH2O，F(xiàn)e3C+2 H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3 Fe+CH4．
（1）請(qǐng)你寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【含量測(cè)定】為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知3 CH4 +4 Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2 +6H2O+8Fe（假設(shè)每步反應(yīng)都完全，且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響）．

（2）主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2；③點(diǎn)燃C處酒精燈；④點(diǎn)燃A處酒精燈⑤分別熄滅A處、C處酒精燈；⑥繼續(xù)通H2直至裝置冷卻；⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量．
寫出步驟⑥的操作并寫出這一步驟的目的防止生成的還原鐵粉再次被氧化．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置中，若缺少裝置D，則所測(cè)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變（填“偏大”“偏小”或“不變”），若粗還原鐵粉的質(zhì)量為M，裝置B增重的質(zhì)量為m1，裝置D增重的質(zhì)量為A2，裝置E增重的質(zhì)量為m3，求粗還原鐵粉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)每一步都完全吸收）$\frac{3{m}_{3}}{11M}$×100%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列儀器不能直接在酒精燈火焰上加熱的有（　�。�
A．蒸發(fā)皿B．燒杯C．燃燒匙D．試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．只用下列鑒別的方法不能把待鑒別的物質(zhì)分開的是（　　）
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A二氧化碳?xì)怏w和氮?dú)?/td>點(diǎn)燃，觀察是否燃燒
B硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生氣泡的情況
C過(guò)氧化氫溶液和純水加二氧化錳固體，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生
D銅和黃銅（銅鋅合金）加鹽酸，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小東同學(xué)為患風(fēng)濕癥的爺爺購(gòu)買如圖1“取暖片”，“取暖片”中發(fā)熱劑成分是什么？發(fā)熱原理是什么？小東同學(xué)與小林同學(xué)合作展開探究．
探究：“取暖片”中發(fā)熱劑成分是什么？發(fā)熱原理是什么？
步驟：（1）取未使用過(guò)的發(fā)熱劑粉末觀察：灰黑色粉末；使用過(guò)的發(fā)熱劑粉末觀察：黑色粉末中混有呈暗紅色物質(zhì)；
（3）取未使用過(guò)的發(fā)熱劑粉末觀察：灰黑色粉末；使用過(guò)的發(fā)熱劑粉末觀察：黑色粉末中混有呈暗紅色物質(zhì)；

解釋或結(jié)論：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)熱劑粉末中一定含有兩種單質(zhì)是鐵、碳；一定含有的一種陰離子是（寫離子符號(hào)）Cl-；可能發(fā)熱原理是鐵氧化生銹過(guò)程放出熱量．
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：為驗(yàn)證對(duì)發(fā)熱原理猜想是否正確，小林同學(xué)取使用過(guò)的發(fā)熱劑粉末加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)溶液變黃色，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水是生命之源，人類的生產(chǎn)、生活都離不開水．
（1）自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)．長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分軟水與硬水，常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．在水的凈化過(guò)程中，除去水中不溶性的固體雜質(zhì)，其實(shí)驗(yàn)操作方法稱為過(guò)濾．
（2）水是常用的溶劑，配制下列溶液時(shí)，以水做溶劑的是AC（填序號(hào)）．
A．食鹽     B．醫(yī)用碘酒   C．高錳酸鉀     D．植物油
（3）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．40℃時(shí)，甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度是40g；80℃時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．
（4）世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭起吸附作用；化合物X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為ClO2；能夠充分說(shuō)明水的組成的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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