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下表列出了兩種固體物質的溶解度,依據表中數(shù)據回答下列問題:
 溫度
溶解度
0℃10℃20℃30℃40℃
A37.4g36.0gX33.8 g33.2 g
B13.3 g20.9 g31.6 g45.8 g63.9 g
(1)分析表中數(shù)據,歸納出B的溶解度隨溫度變化的規(guī)律
 

(2)X的取值范圍是
 

(3)40℃時,向盛有100g水的燒杯中加入30g固體B,充分溶解,形成的是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.再將燒杯內物質溫度降至10℃,此時溶液中溶質與溶劑的質量比是
 
(填最簡整數(shù)比).
(4)10°C時,取A、B兩種固體各3.5g,分別放入10g水中充分溶解,有如圖1所示的實驗現(xiàn)象,試管①中溶解的物質是
 
(填“A”或“B”).
(5)將(4)中兩只試管同時放入盛有水的燒杯中(如圖2),向燒杯中加入足量NaOH固體并輕輕攪拌,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象是
 
考點:固體溶解度的影響因素,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,飽和溶液和不飽和溶液
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)由表中數(shù)據,B的溶解度變化的規(guī)律去分析;
(2)由表中數(shù)據,可以歸納出A的溶解度變化的規(guī)律是隨溫度的升高而減小,所以B物質在20℃時的溶解度在10℃與30℃之間去分析;
(3)由表中可以看出:在40℃時,B物質的溶解度為63.9 g,故在40℃時,100g水中最多可溶解B物質的質量為63.9 g;故在40℃時,向盛有100g水的燒杯中加入30g固體B,充分溶解,溶液沒有飽和.再將燒杯內物質溫度降至10℃,由于在10℃時,B物質的溶解度為20.9 g,即此溫度下,100g水中最多可溶解20.9 g,多余的溶質(30g-20.9g=9.1g)析出去分析;
(4)從10°C時,A、B兩種物質的溶解度分別為:36.0g和20.9 g,去分析;
(5)從氫氧化鈉溶于水時,會使溶液的溫度升高去分析.
解答:解:(1)由表中數(shù)據,可以歸納出B的溶解度變化的規(guī)律是隨溫度的升高而增大;故答案為:隨溫度的升高而增大;
(2)由表中數(shù)據,可以歸納出A的溶解度變化的規(guī)律是隨溫度的升高而減小,所以B物質在20℃時的溶解度在10℃與30℃之間,故其中X的值在36.0與33.8之間;故答案為:36.0>X>33.8;
(3)由表中可以看出:在40℃時,B物質的溶解度為63.9 g,故在40℃時,100g水中最多可溶解B物質的質量為63.9 g;故在40℃時,向盛有100g水的燒杯中加入30g固體B,充分溶解,溶液沒有飽和.再將燒杯內物質溫度降至10℃,由于在10℃時,B物質的溶解度為20.9 g,即此溫度下,100g水中最多可溶解20.9 g,多余的溶質(30g-20.9g=9.1g)析出,故此時溶液中溶質與溶劑的質量比是209:1000;故答案為:不飽和     209:1000;
(4)由10°C時,A、B兩種物質的溶解度分別為:36.0g和20.9 g,可知在此溫度時,100g水中最多可溶解A、B兩種物質的質量分別為:36.0g和20.9 g,由溶液的均一性可知:在此溫度下10g水中最多可溶解A、B的質量分別為:3.6g和2.09g,故取A、B兩種固體各3.5g,分別放入10g水中充分溶解,A為不飽和溶液,B中溶質有剩余;所以試管①中溶解的物質是B;故答案為:B;
(5)氫氧化鈉溶于水時,會使溶液的溫度升高.由上面的(1)和(2)的結論可知:A物質的溶解度隨溫度的升高而減小,B物質的溶解度隨溫度的升高而增大;故試管①中的B物質由于溫度升高,溶解度變大,沒有溶解的B繼續(xù)溶解,試管②中的A物質由于溶解度隨溫度的升高,溶解度變小,所以B會析出;故答案為:試管①中晶體逐漸消失,試管②中析出晶體.
點評:本題主要考查了固體溶解度與溫度的關系,飽和溶液與不飽和溶液之是的轉化,是中考的熱點,也是難點之一.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是氣體粒子的示意圖,圖中“”和“”分別表示不同的原子,其中表示純凈物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活、生產、科技發(fā)展息息相關.
(1)煤、天然氣和
 
通常稱為化石燃料.
(2)“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)有關.下列做法有助于減少霧霾天氣的是
 
(填字母序號).
A.校園內垃圾就地焚燒          B.機動車采取限行措施C.節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹
(3)溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質對人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(4)硅酸鈉(Na2SiO3)可用作黏合劑和防火材料,其中Si元素的化合價為
 

(5)氮氣常用于糧食的保護氣是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據圖A、B所示的化學實驗(裝置B鐵架臺已略去),回答以下問題.

(1)裝置A 中,對比現(xiàn)象①②說明物質燃燒需要
 
;對比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的
 
不同;實驗中水在其中的主要作用是
 

(2)裝置B是二氧化碳的制備和性質實驗.實驗進行一段時間后,“人”字管左端發(fā)生反應的化學方程式為:
 
,右端可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質小花的顏色變化為
 
;此實驗的目的是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有小明同學書寫出的四種粒子的結構示意圖,下列有關說法正確的是( 。
A、它們表示四種相同的元素
B、④的化合價通常顯+2價
C、③表示金屬元素
D、①②表示的是陽離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅同學看到如下資料:“氫氣本事無毒,易燃,燃燒時生成水,氫氣是最清潔的能源之一.目前氫能源的開發(fā)已取得很大的進展,隨著研究的深入,氫將會成為主要的能源之一.”她覺得這是一個很有發(fā)展前途的研究,并下決心將來要研究氫能源,為人類造福,她又看到一篇文章,主要內容如下:“氫能源的大量使用將會造成氫氣較多的逸散,而氫的還原性強,極易與臭氧層中的臭氧發(fā)生反應,將造成更大的臭氧空洞,危及人類的生存環(huán)境.”請根據以上材料簡要回答下列問題:
(1)“氫將會成為主要的能源之一”的原因是什么?
(2)你對氫能源的開發(fā)與利用的前景有什么看法?
(3)對于氫氣會危及人類的生存環(huán)境的問題,請你對研究能源提一個建議.
(4)除了氫能源這種最清潔的能源外,你還了解哪些清潔能源?列舉兩例.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用水作試劑,不能加以區(qū)別的一組物質是( 。
A、生石灰   食鹽   氫氧化鈉
B、汽油     酒精   濃硫酸
C、無水硫酸銅   碳酸鈣   碳酸鈉
D、氯化鈉    氯化鉀    氯化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置,根據所學知識回答以下問題:

(1)裝置A中②的儀器名稱是
 
,若想用裝置A來制取的氧氣,使用的藥品是
 
(填化學式);若想制取CO2,應選擇裝置
 
(填“A”或“B”).
(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
 
,該反應的化學方程式為
 
,實驗完畢,為防止水倒吸,應
 

(3)裝置A氣密性的檢驗:先關閉分液漏斗活塞,然后加水浸沒瓶②中導管的末端,用熱毛巾捂住瓶①,若
 
,則該裝置漏氣.
(4)圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(5)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
小明按圖C實驗時,上表中“未填”的實驗現(xiàn)象是
 
;鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

阿伏加德羅曾經總結出一條定律、在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
①接通直流電源后,
b電極為電源的
 
極,
a管中的氣體是
 
氣.
②a、b兩試管內氣體的分子個數(shù)比為
 

③電解水反應的文字表達式
 

④水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
(填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒
 

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