小紅同學(xué)看到如下資料:“氫氣本事無(wú)毒,易燃,燃燒時(shí)生成水,氫氣是最清潔的能源之一.目前氫能源的開發(fā)已取得很大的進(jìn)展,隨著研究的深入,氫將會(huì)成為主要的能源之一.”她覺得這是一個(gè)很有發(fā)展前途的研究,并下決心將來(lái)要研究氫能源,為人類造福,她又看到一篇文章,主要內(nèi)容如下:“氫能源的大量使用將會(huì)造成氫氣較多的逸散,而氫的還原性強(qiáng),極易與臭氧層中的臭氧發(fā)生反應(yīng),將造成更大的臭氧空洞,危及人類的生存環(huán)境.”請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要回答下列問題:
(1)“氫將會(huì)成為主要的能源之一”的原因是什么?
(2)你對(duì)氫能源的開發(fā)與利用的前景有什么看法?
(3)對(duì)于氫氣會(huì)危及人類的生存環(huán)境的問題,請(qǐng)你對(duì)研究能源提一個(gè)建議.
(4)除了氫能源這種最清潔的能源外,你還了解哪些清潔能源?列舉兩例.
考點(diǎn):氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn),資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源
分析:氫能源因?yàn)槿紵a(chǎn)物無(wú)污染,是最清潔的燃料,而且可由分解水得到,屬于可再生資源,因此“氫能源”有很好的開發(fā)與利用的前景,是開發(fā)和研究新能源的主要方向,但在研究開發(fā)時(shí)應(yīng)注意由此引發(fā)的對(duì)環(huán)境的可能影響,并注意改進(jìn).
解答:解:(1)煤、石油、天然氣等化石燃料有限,且污染大;氫氣易燃,燃燒時(shí)生成水,對(duì)環(huán)境無(wú)污染,可由分解水得到,所以氫將會(huì)成為主要的能源之一;
(2)氫能源仍是開發(fā)和研究新能源的主要方向;研究開發(fā)時(shí)注意由此引發(fā)的對(duì)環(huán)境的可能影響,并注意改進(jìn);
(3)建議:開展氫氣對(duì)大氣層影響的研究;開展氫氣的使用、制造、貯存裝置的防漏問題研究;開展提高氫氣燃燒效率的研究;
(4)清潔能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿?br />故答案為:(1)煤、石油、天然氣等化石燃料有限,且污染大;氫氣易燃,燃燒時(shí)生成水,對(duì)環(huán)境無(wú)污染,可由分解水得到(2)氫能源仍是開發(fā)和研究新能源的主要方向;研究開發(fā)時(shí)注意由此引發(fā)的對(duì)環(huán)境的可能影響,并注意改進(jìn);(3)開展氫氣對(duì)大氣層影響的研究;開展氫氣的使用、制造、貯存裝置的防漏問題研究;開展提高氫氣燃燒效率的研究;(4)太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能?/div>
點(diǎn)評(píng):本題是以能源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)為情境設(shè)置的一道信息給予題,解答(1)(4)兩題不難,關(guān)鍵是(2)和(3)兩題為開放性試題,需要能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神,結(jié)合題意從化學(xué)視角去認(rèn)識(shí)解決能源、環(huán)境等難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A、冰水混合物B、礦泉水
C、二氧化碳D、鋁箔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

于謙[注:于謙(1398-1457),字廷益,明朝錢塘(今杭州)人,他為官正直清廉,敢于為民請(qǐng)命,興利除弊]的《石灰呤》,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)選出其中一句與其他三句所描述的變化的類型不同的是( 。
A、千錘萬(wàn)錘出深山
B、烈火焚燒若等閑
C、粉身碎骨渾不怕
D、要留清白在人間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
; ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
 該裝置應(yīng)略加改動(dòng)
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在該裝置內(nèi)裝小半瓶水,氧氣應(yīng)該從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表列出了兩種固體物質(zhì)的溶解度,依據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
 溫度
溶解度
0℃10℃20℃30℃40℃
A37.4g36.0gX33.8 g33.2 g
B13.3 g20.9 g31.6 g45.8 g63.9 g
(1)分析表中數(shù)據(jù),歸納出B的溶解度隨溫度變化的規(guī)律
 

(2)X的取值范圍是
 

(3)40℃時(shí),向盛有100g水的燒杯中加入30g固體B,充分溶解,形成的是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.再將燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度降至10℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是
 
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(4)10°C時(shí),取A、B兩種固體各3.5g,分別放入10g水中充分溶解,有如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,試管①中溶解的物質(zhì)是
 
(填“A”或“B”).
(5)將(4)中兩只試管同時(shí)放入盛有水的燒杯中(如圖2),向燒杯中加入足量NaOH固體并輕輕攪拌,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B是兩種常見的單質(zhì),甲、乙是兩種常見的化合物.它們之間在一定條件下存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:A+甲→B+乙,B在常溫下為氣體,乙的溶液為淺綠色,則A是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若使a克n%的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少一半即到
n
2
%,則加入溶劑質(zhì)量為
 
g,即為原
 
質(zhì)量的2倍,若使質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,則蒸發(fā)溶劑質(zhì)量為
 
g,即為原
 
質(zhì)量的一半.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師在講解溶洞的形成時(shí),告訴了同學(xué)們兩個(gè)新的化學(xué)反應(yīng):
CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32
Ca(HCO32═CaCO3+CO2+H2O
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出一個(gè)大膽的猜想:“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.為了確定同學(xué)們的猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過實(shí)驗(yàn)探究的方法,完成了對(duì)該猜想的判斷.請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(一)完成反應(yīng)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2
 

                 Na2CO3+CaCl2
 

(二)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】:大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:
①2NaHCO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2
④二氧化碳能溶于水,但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)裝置】:如圖
【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】:
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的
 
(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱).
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是
 

③使過量的CO2通過裝置Ш,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入
 
試劑(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
a.當(dāng)試管中
 
現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng);
b.當(dāng)試管中
 
現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【結(jié)論】:通過實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們的猜想是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的研究請(qǐng)分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱  a
 
b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
氣體收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室若用鋅粒和稀硫酸制取氣體則發(fā)生裝置為
 
化學(xué)方程式為
 

(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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