實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 
 
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).若用裝置E收集氧氣,氣體由
 
端進入,如何驗滿
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的文字表達式為
 

(4)實驗室要做鐵絲燃燒實驗,最好選用裝置
 
(填序號)來收集氧氣,原因
 
寫出鐵絲燃燒的文字表達式
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器回答;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進行分析;氧氣密度比 空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,驗滿方法是將帶火星的木條放于排出空氣的導(dǎo)管口處,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,鐵和氧氣反應(yīng)生成的四氧化三鐵溫度較高,所以最好用排水法收集,瓶底便于留一些水進行分析.
解答:解:(1)標(biāo)號儀器分別是試管、酒精燈、水槽、集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以選用的發(fā)生裝置是:B,氧氣密度比 空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,便于將空氣排出;驗滿方法是將帶火星的木條放于排出空氣的導(dǎo)管口處,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,鐵和氧氣反應(yīng)生成的四氧化三鐵溫度較高,所以在做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,在集氣瓶底部要加少量水防止濺落的熔化物炸裂瓶底,所以最好用排水法收集,瓶底便于留一些水,反應(yīng)的文字表達式是:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.
故答案為:(1)①試管; ②酒精燈; ③水槽; ④集氣瓶;
(2)B; a;  將帶火星的小木條放在b導(dǎo)管口處,復(fù)燃則滿;
(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2分)
(4)C;  可留少許水防止集氣瓶炸裂;    鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,以及鐵絲燃燒試驗、氣體的驗滿等知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由
 
種元素組成;
(2)小包裝糕點類食品常采用充氣包裝,氮氣是常用的充填氣體.請你根據(jù)氮氣的性質(zhì)寫出選用氮氣的主要原因是
 
;
(3)生石灰(氧化鈣)和硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑.生石灰和二氧化硅都屬于
 
(填序號).
①單質(zhì)       ②混合物       ③氧化物       ④化合物
(4)某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,來吸收包裝袋中的氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),反應(yīng)類型為
 
(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于最清潔的能源是( 。
A、煤B、氫氣C、石油D、可燃冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計了如圖1所示裝置.白磷在空氣中很容易燃燒,生成五氧化二磷固體.請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:
(1)閉合電源開關(guān),可以觀察到白磷
 
;
(2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面
 

(3)通過這個實驗得出的結(jié)論是
 
;
(4)此實驗可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是
 
;
 

(5)小明同學(xué)由該實驗得到啟發(fā),設(shè)計了如圖2的測定實驗,但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約
1
5
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水果中含有檸檬酸,可促進消化,檸檬酸的化學(xué)式為(C6H8O7
(1)檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)192g檸檬酸中含碳元素的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、鐵制成鐵鍋
B、
金剛石作裝飾品
C、
銅絲作導(dǎo)線
D、
氫氣作火箭燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空
(1)2個氮原子
 
;             
(2)3個氨分子
 
;
(3)2個亞鐵離子
 
;        
(4)3個硫酸根離子
 
;
(5)硝酸銨中呈+5價的氮元素
 
;
(6)能構(gòu)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)空氣中含量最高的物質(zhì)
 
;
(2)氧化銅中銅元素的化合價為+2價
 
;
(3)分析氯酸鉀(KClO3)中氯酸根的構(gòu)成和化合價,則氯酸鈣的化學(xué)式為
 
;
(4)水通電分解的符號表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①潔凈的空氣②液氧③四氧化三鐵④高錳酸鉀⑤二氧化碳⑥自來水等物質(zhì)中(填序號)
(1)屬混合物的是
 
(2)屬于單質(zhì)
 
(3)屬于化合物的是
 
(4)屬于氧化物的是
 

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同步練習(xí)冊答案