人體中一些體液的pH都處在一定的范圍內(nèi),其中酸性最強的是
A.胃液0.8~1.5 B.唾液6.5~7.5 C.尿液5.0~7.0 D.血液7.35~7.45
科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應的化學方程式及基本反應類型都正確的是
A.用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 2H2O2 2H2O+O2↑ 分解反應
B.工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵 3CO+Fe2O3 2Fe +3CO2 置換反應
C.用鐵制容器盛放稀鹽酸 2Fe+6HCl2FeCl2+3H2↑ 復分解反應
D.用生石灰制熟石灰 CaO+H2OCa(OH)2 化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中處處有化學。
⑴現(xiàn)有C、H、O、Na四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):
①汽水中含有的酸______;②食品工業(yè)中發(fā)酵粉的成分之一的小蘇打__________;
③供給動植物呼吸的物質(zhì)________;④司機開車前的飲料中不能含_____________。
⑵右圖為治療急性皮膚瘙癢用的爐甘石洗劑。 該洗劑______(填“是”或“不是”)溶液, 理由是_______________________________。
爐甘石的主要成分為碳酸鋅,化學式為_____,我國古代將它與赤銅(Cu2O)、木炭粉加熱到
約800℃,得到一種外觀似金子的合金,該合金含有的金屬元素有___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖中的四個圖像分別代表對應的四個過程,其中正確的是
A.鎂條在密閉的容器中燃燒,反應過程中容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量的變化
B.分解等質(zhì)量過氧化氫制氧氣過程中,用不用二氧化錳的區(qū)別
C.將質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽水稀釋至10%,稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量變化
D.向足量的碳酸鈉濃溶液中加入少量的氫氧化鈣溶液后,溶液的總質(zhì)量變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習了金屬的化學性質(zhì)后,某興趣小組進行了如下實驗:將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時間后,有黑色固體粉末生成.
【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
【作出猜想】猜想一:可能是氧氣;
猜想二:可能是氫氣;
猜想三:可能是二氧化碳.
【交流討論】大家思考后,一致認為猜想三不合理,其理由是____________________。
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| |
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管 | ____________________ | 猜想一不成立 | ||
②用尖嘴導管將氣體導出并引燃,同時在上方放一塊干冷的玻璃片 | 該氣體能燃燒,且玻璃片上有 ____________________出現(xiàn) | 猜想二成立 |
| |
【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2,說明氯化鐵溶液中含有較多的__________離子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
二溴海因(化學式為:C5H6O2N2Br2)是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境消毒劑,關(guān)于二溴海因說法正確的是
A.二溴海因的摩爾質(zhì)量為286 g
B.1摩爾二溴海因中含6.02×1023個N2分子
C.二溴海因中氧元素的質(zhì)量分數(shù)小于氮元素的質(zhì)量分數(shù)
D.1摩爾二溴海因中C、H、O、N、Br原子個數(shù)比為5∶6∶2∶2∶2
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別下列各組物質(zhì),選用試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))正確的是( )
A.氫氧化鈉溶液和澄清石灰水(稀鹽酸) B.氯化鈉溶液和稀鹽酸(氫氧化鈉溶液)
C.碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液(澄清石灰水) D.稀鹽酸和稀硫酸(鋅粒)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是四位同學分別設計的實驗方案,用于區(qū)分下列各組物質(zhì),下列各選項中兩種操作方法都正確的是( )
選項 | 需要鑒別的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液 | 加稀鹽酸 | 加氯化鈣溶液 |
B | 水和過氧化氫溶液 | 觀察顏色 | 加無色酚酞溶液 |
C | 空氣和人呼出的氣體 | 帶火星的木條 | 加石灰水 |
D | 錦綸和蠶絲 | 灼燒聞氣味 | 觀察顏色 |
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