化學(xué)服務(wù)生活,對化學(xué)的無知就是對生活的無知.某次野炊活動中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、雞蛋、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗潔精(pH為7-9)等物品.
(1)同學(xué)們攜帶的下列食品中,富含維生素的是
 
(填序號);
A.牛肉         B.面條           C.食用油            D.西紅柿
(2)活動過程中有同學(xué)不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
 
(填序號);
A.食醋      B.食鹽水    C.洗潔精    D.食用油
(3)烹煮牛肉西紅柿湯時,為了解湯的咸味是否適宜,小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗.取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何,是因?yàn)槿芤壕哂?div id="cb40jqf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填一條性質(zhì));
(4)有同學(xué)在炒菜時,很遠(yuǎn)處就能聞到香味,這說明分子是
 
;
(5)飯后,同學(xué)們用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈,這是利用了洗潔精的
 
作用,使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具;
(6)野炊結(jié)束后,為了防止鐵鍋生銹,可以采取的措施:
 
(填一種方法即可).
考點(diǎn):食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素,溶液的概念、組成及其特點(diǎn),乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),酸的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)所帶的食品中所含的主要營養(yǎng)素回答.
(2)根據(jù)中和反應(yīng)的原理,不小心被蚊蟲叮咬,蚊蟲能分泌出蟻酸使人皮膚腫痛,為了減輕人的癢痛,可以涂抹顯堿性的物質(zhì)進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)溶液的特征進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)分子的運(yùn)動分析;
(5)根據(jù)洗潔精具有乳化作用分析;
(6)根據(jù)鐵生銹的條件分析,鐵在水和氧氣并存時易生銹,防銹就是使鐵與氧氣或水隔絕.
解答:解:(1)牛肉中主要含有蛋白質(zhì),面條中主要含有糖類,食用油中主要含有油脂,西紅柿中主要含有維生素,食鹽中主要含無機(jī)鹽,味精中主要含氨基酸,食醋是調(diào)味品,主要含醋酸.
(2)不小心被蚊蟲叮咬,蚊蟲能分泌出蟻酸使人皮膚腫痛,為了減輕人的癢痛,可以涂抹顯堿性的物質(zhì).
A、食醋顯酸性,不能用于涂抹,故A錯誤;
B、食鹽水顯中性,不能用于涂抹,故B錯誤;
C、洗潔精顯堿性,可用于涂抹以減輕疼痛,故C正確;
D、食用油,不能用于涂抹,故D錯誤.
(3)因?yàn)槿芤旱奶卣骶哂芯恍、穩(wěn)定性,故取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何;
(4)有同學(xué)在炒菜時,很遠(yuǎn)處就能聞到香味,這說明分子是不停運(yùn)動的.
(5)洗潔精具有乳化作用,所以同學(xué)們用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈,這是利用了洗潔精的乳化作用,使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具;
(6)鐵在水和氧氣并存時易生銹,日常生活中防止鐵鍋生銹可以保持鐵鍋干燥,所以本題答案為:有空氣和水共同存在時,保持鐵鍋表面干燥.
故答案為:(1)D;
(2)C;   
(3)均一性;
(4)不停運(yùn)動的;     
(5)乳化;    
(6)保持鐵鍋表面干燥.
點(diǎn)評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識,關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點(diǎn)之一.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.(裝置用序號填寫)

    (1)寫出帶有符號的儀器名稱:m
     
    ,n
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
     
    ,收集裝置是
     
    ,排空氣法收集氣體時,驗(yàn)滿操作是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用來制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
     
    ,制取裝置是
     
    ,選取該收集方法的原因是
     

    (4)F裝置可以完成很多實(shí)驗(yàn):當(dāng)裝置中裝滿水時,可以測定收集到的氧氣體積,氣體應(yīng)從
     
    端通入;當(dāng)裝置F中放入適量濃硫酸時,可用來干燥收集的氣體,氣體應(yīng)從
     
    端通入(填“a”或“b”).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
    A、木炭可以在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
    B、氧氣可以供給呼吸,利用的是氧氣化學(xué)性質(zhì)
    C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
    D、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.
    (1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①
     
    ;②
     

    (2)可以用A裝置制取的氣體有
     
    、
     
    等.
    (3)若要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,則在C裝置中加入
     
    作為干燥劑,氣體應(yīng)從
     
    (填“a”或“b”)管通入.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是A、B、C三種固體的溶解度曲線,下列分析不正確的是( 。
    A、50℃時,A、B、C三種固體的溶解度大小關(guān)系是A>B>C
    B、50℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2
    C、將50℃時質(zhì)量相同的A、B、C三種飽和溶液降溫到20℃后,析出晶體質(zhì)量的大小關(guān)系是B>C=A
    D、C的溶解度隨溫度的升高而降低

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于氫氣、一氧化碳和甲烷三種物質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
    A、燃燒相同質(zhì)量的上述物質(zhì),消耗相同質(zhì)量的氧氣
    B、點(diǎn)燃這三種物質(zhì)之前,一定要檢驗(yàn)氣體的純度
    C、這三種物質(zhì)中,氫氣是最清潔的燃料
    D、用于燥的小燒杯罩在火焰上方,并結(jié)合滴加石灰水的方法可將這三種氣體鑒別開

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請用化學(xué)知識解釋下列問題:
    化學(xué)是分子、原子層面上認(rèn)識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué),是人類在實(shí)踐活動中產(chǎn)生的,是人類文化的一部分,與人文知識有密切聯(lián)系.例如,我國一些成語中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識和原理.請從化學(xué)視角對題中的成語進(jìn)行解釋或辨析.
    成語詞典的解釋:
    杯水車薪--用一杯水去撲滅一車柴火,比喻無濟(jì)于事.
    釜底抽薪--抽去鍋底下的柴火,比喻從根本上解決問題.
    點(diǎn)石成金--石頭經(jīng)“點(diǎn)化”變成了金子,比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物.
    化學(xué)視角的解釋:
    (1)杯水車薪:
     

    (2)釜底抽薪:
     

    (3)點(diǎn)石成金:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖,一密閉叉形玻璃管,在a支管中放入mg的鋅粉,在b支管中放入固體高錳酸鉀,將a,b支管同時加熱,使支管內(nèi)的物質(zhì)都完全反應(yīng).寫出a、b支管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ;
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    碳是生命體的基礎(chǔ)元素,自然界中含碳元素是質(zhì)量占物質(zhì)總數(shù)的90%.如圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì).請你根據(jù)所學(xué)知識回答:
    (1)圖①對應(yīng)單質(zhì)的名稱是
     
    ,圖③對應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是
     

    (2)“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”是化學(xué)學(xué)科思想之一,圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異,是因?yàn)?div id="95rmnyc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ;寫出圖②對應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)
     
    ,其相應(yīng)用途是
     

    (3)“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放,下列做法不符合低碳生活理念的是
     
    .(填字母序號)
    A.使用手絹代替餐巾紙
    B.紙張正反兩面使用
    C.大力發(fā)展火力發(fā)電
    D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),研制新型保溫材料.

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    同步練習(xí)冊答案