利用如圖儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實驗
請并完成下列問題:
(1)儀器b的名稱
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的組合是
 
(填編號),化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室用加熱消石灰和氯化銨固體混合物的方法制取并收集氨氣
(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣小),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;若用如圖G方框中裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從
 
(”a”或”b”)進(jìn)入.
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制備、除雜、干燥并收集二氧化碳?xì)怏w.
①寫出實驗室制取二氧化碳的方程式
 

②除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣可選擇的干燥劑是
 

A.NaOH固體  B.濃H2SO4   C.CaO.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:鐵架臺是常用的夾持裝置,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,二氧化碳可以用濃硫酸干燥.實驗室用加熱消石灰和氯化銨固體混合物的方法制取并收集氨氣,因此需要加熱;用如圖G中裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因為氨氣的密度比空氣的密度小.
解答:解:(1)鐵架臺是常用的夾持裝置,故答案為:鐵架臺;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:BC或BE;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)實驗室用加熱消石灰和氯化銨固體混合物的方法制取并收集氨氣,因此需要加熱;用如圖G中裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因為氨氣的密度比空氣的密度小;故答案為:A;b;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,二氧化碳可以用濃硫酸干燥,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、涼茶B、冰水C、空氣D、大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.如圖為有關(guān)元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

回答下列問題:
(1)氯元素的原子序數(shù)為
 
,圖中氯元素位于元素周期表的第
 
周期;
(2)能表示鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖的是
 
(填序號);它在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子(“失”或“得”),形成粒子的符號
 

(3)C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為
 
,該化合物是由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從Ca、C、S、H、O 五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
①二個鈣離子
 
;②三個水分子
 
;③硫化氫中硫顯-2價
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:(只寫出一種符合要求的化學(xué)式)
①作為燃料,產(chǎn)物只有水的氣體是
 
; ②可作干燥劑的是
 
;
③無味有劇毒的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將6.5g生鐵放到80g過量的稀硫酸中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)量為86.3g.試計算:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)生鐵中所含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,如圖是關(guān)于E物質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),E物質(zhì)是海洋中最多的一種物質(zhì),C物質(zhì)的組成元素與E完全相同,D物質(zhì)存在于汽水中,B物質(zhì)是一種單質(zhì),具有助燃性;A物質(zhì)組成元素中含有金屬元素(注意:反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物沒有給出).
(1)寫出C和D的名稱:C為
 
;D為
 

(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知煙堿(尼古。┑幕瘜W(xué)式為C10H13N2,其相對分子質(zhì)量為
 
;各元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課外興趣小組用一種常見的黑色固體合金A做如圖實驗請回答下列問題:

(1)A的主要成分是
 
(填化學(xué)式以下同),B是
 
,D中溶質(zhì)是
 
,E是
 

(2)步驟①的反應(yīng)方程式
 

步驟②的反應(yīng)方程式
 

步驟③的反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述正確的是( 。
A、在某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀,該溶液中一定含有硫酸根離子
B、溶液中有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C、由于淀粉有遇到碘變藍(lán)的特性,所以可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假
D、構(gòu)成宏觀物質(zhì)的微觀粒子種類和數(shù)量不同、彼此的結(jié)合方式不同決定了物質(zhì)的多樣性

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同步練習(xí)冊答案