濃度 時間(min) 條 件 | 30% | 15% | 5% |
加入ag MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入ag Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
分析 本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:過濾是把固體和液體分開的一種方法,將②③反應后試管內剩余物經過濾、干燥、稱量,分離出的固體都是ag,說明化學反應前后催化劑的質量不變;MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是催化作用,小華同學對此提出質疑:還需增補一個實驗才能確實得出正確結論,其理由是上述實驗不能說明MnO2和Fe2O3的化學性質沒有改變;補充的實驗是:將分離出的固體放入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,觀察,有氣泡產生,再用帶火星的木條檢驗,發(fā)現(xiàn)木條復燃;實驗②、③中過氧化氫溶液的濃度(w%)以5%為宜,因為控制變量法只能控制一個變量;從進一步實驗的表格數(shù)據可知:MnO2比Fe2O3催化效果好、濃度越高反應速率越快.
解答 解:(1)通過實驗分析可知:過濾是把固體和液體分開的一種方法,將②③反應后試管內剩余物經過濾、干燥、稱量,分離出的固體都是ag,說明化學反應前后催化劑的質量不變;MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是催化作用,小華同學對此提出質疑:還需增補一個實驗才能確實得出正確結論,其理由是上述實驗不能說明MnO2和Fe2O3的化學性質沒有改變;補充的實驗是:將分離出的固體放入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,觀察,有氣泡產生,再用帶火星的木條檢驗,發(fā)現(xiàn)木條復燃;故答案為:過濾;催化作用;上述實驗不能說明MnO2和Fe2O3的化學性質沒有改變;將分離出的固體放入盛有5 mL 5% 過氧化氫溶液的試管中,觀察,有氣泡產生,再用帶火星的木條檢驗,發(fā)現(xiàn)木條復燃;
(2)實驗②、③中過氧化氫溶液的濃度(w%)以5%為宜,因為控制變量法只能控制一個變量,故答案為:5%
(3)從進一步實驗的表格數(shù)據可知:MnO2比Fe2O3催化效果好、濃度越高反應速率越快;故答案為:MnO2比Fe2O3催化效果好;濃度越高反應速率越快(二者順序可以顛倒)
點評 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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