14．節(jié)日需要的大型升空氣球充入的氣體最好是（　�。�
A．氫氣B．氧氣C．氦氣D．二氧化碳

分析 根據(jù)安全角度考慮，在選擇氣體的時(shí)候要考慮兩方面的因素：①該氣體的密度要比空氣小很多，②充入的氣體要不易燃．

解答 解：A、氫氣的密度比空氣密度小，但氫氣具有可燃性，容易引起爆炸，從安全角度考慮不能用來充氣球；
B、氧氣的密度比空氣的密度大，不能用來充氣球；．
C、氦氣的密度小于空氣的密度，可以用來充氣球；
D、二氧化碳的密度大于空氣的密度，不能用來充氣球；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)氧氣、氫氣、氦氣、二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的掌握程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置見如圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變成黑色，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．   
（2）實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開始加熱”的順序是先通入CO再開始加熱；
（3）實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是先停止加熱再停止通入CO．
（4）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是防止一氧化碳對(duì)大氣的污染．
（5）寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（6）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再
加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的噗，證明空氣已經(jīng)排盡．
（7）待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳．可能出現(xiàn)的后果是石灰水回流至A處玻璃管中，導(dǎo)致玻璃管炸裂；反應(yīng)生成的鐵被氧化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某研究小組對(duì)用過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了如下探究．
【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】
①往盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mLw%過氧化氫溶液的試管中，加入agMnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mLw%過氧化氫溶液的試管中，加入agFe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④將②③反應(yīng)后試管內(nèi)剩余物經(jīng)過濾、干燥、稱量，分離出的固體都是ag．
【結(jié)論】（1）MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是催化作用．
小華同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑：還需增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能確實(shí)得出正確結(jié)論，其理由是上述實(shí)驗(yàn)不能說明MnO2和Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，需增補(bǔ)的實(shí)驗(yàn)是將分離出的固體放入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，觀察，有氣泡產(chǎn)生，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃．
（2）實(shí)驗(yàn)②、③中過氧化氫溶液的濃度（w%）以5%為宜．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積過氧化氫溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
濃度
時(shí)間（min）
條 件		30%15%5%
加入ag MnO20.20.82.0
加入ag Fe2O37.09.016.0
問題（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？（寫兩點(diǎn)）MnO2比Fe2O3催化效果好、濃度越高反應(yīng)速率越快．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度約為1.3g/L），某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下，

請(qǐng)計(jì)算；（計(jì)算結(jié)果精確至0.1）
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的體積是多少？
（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是：（　　）
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明空氣中氧氣的含量證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在20℃時(shí)，向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化鉀，則過濾除去）．加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量見下表．下列選項(xiàng)正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345
加入氯化鉀的質(zhì)量/g510152025
溶液的質(zhì)量/g5560656767
A．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)3所得的溶液為飽和溶液
B．在20℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：實(shí)驗(yàn)1＜實(shí)驗(yàn)2＜實(shí)驗(yàn)3＜實(shí)驗(yàn)4＜實(shí)驗(yàn)
C．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)1所得的溶液為不飽和溶液，可以通過蒸發(fā)溶劑的方法使它變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)5所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為25g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置：回答下列問題：
（1）與a試管中的電極相連接的是電池負(fù)極．
（2）實(shí)驗(yàn)中，a試管中產(chǎn)生氣體速度較快，原因是水通電分解出氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者氣體體積之比為1：2．
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的．
（4）如用微觀的角度來分析通電分解水的過程，則此過程中不變的微粒是氫原子和氧原子．
（5）通常狀況下，水0℃時(shí)結(jié)冰，結(jié)成冰后，水分子之間的空隙將B．
A．不變    B．增大    C．減小    D．不能確定
（6）水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水．
a．感官性指標(biāo)的主要要求為：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異味：③不得含有肉眼可見顆粒物；④水應(yīng)澄清透明．凈化水時(shí)，前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；后兩個(gè)指標(biāo)可以通過加入混凝劑反應(yīng)、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而達(dá)到．
b．化學(xué)指標(biāo)中含有測(cè)定水的硬度等，請(qǐng)簡(jiǎn)述日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）取樣品，滴入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)．我們可以通過觀察肉眼可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加上分析推理，來認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在．
【實(shí)驗(yàn)理解】
（1）用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法，起對(duì)照作用的是C不變色和B變色．
（3）實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是E．
A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小     B．氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．氨分子之間有間隔       D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅      F．A燒杯和C燒杯內(nèi)的溶液都變紅
【實(shí)驗(yàn)延伸】
某同學(xué)對(duì)濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：
①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液：取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜．
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并測(cè)定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時(shí)間．
【問題探究】
（4）給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是防止氨分子擴(kuò)散，形成一個(gè)密閉的系統(tǒng)．
（5）想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種，一種方法是①用更大濃度的濃氨水②給濃氨水適當(dāng)加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別為：在化學(xué)變化中能否再分．化學(xué)變化中的最小微粒是原子．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案