為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:

加熱時 間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

(1)在t3時間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量   g

(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).


【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.

【專題】綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題).

【分析】當(dāng)剩余固體質(zhì)量不再減少時,則氯酸鉀已經(jīng)完全分解;

加熱混合物前后,物質(zhì)的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量;

根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以求出氯酸鉀的質(zhì)量,進(jìn)一步可以求出樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【解答】解:(1)由表中信息可知,t3以后剩余固體質(zhì)量不再減少,說明氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng).

故填:t3

(2)生成氧氣的質(zhì)量為:2.5g+0.5g﹣2.04g=0.96g;

答:生成了0.96g氧氣.

設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x,

2KClO32KCl+3O2↑,

245             96

x              0.96g

,

x=2.45g,

樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=98%,

答:樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%答案

【點評】求氧氣的質(zhì)量是解題的關(guān)鍵,氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱時,生成物中只有氧氣是氣體,所以加熱前物質(zhì)的質(zhì)量之和與完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量的差,即為生成氧氣的質(zhì)量


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


海水淡化可解決淡水資源缺乏的問題.如圖是海水淡化的一種裝置.

(1)請從能源角度指出其優(yōu)點:  (答出一點即可).

(2)檢驗所獲取的淡水是否為軟水,常用的試劑是  

(3)該過程中主要發(fā)生的是  (填“物理”或“化學(xué)”)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


.①木炭是灰黑色的多孔性固體;

②木炭能燃燒;

③我國某些地方冬天有時用木炭來取暖;

④將木炭粉碎;

⑤木炭可制黑火藥;

⑥取一小塊木炭點燃,放入氧氣瓶中燃燒,發(fā)出白光.

上述描述屬于物理性質(zhì)的是 (填序號,下同),屬于物理變化的是 ,屬于化學(xué)性質(zhì)的是  ,屬于化學(xué)變化的是  ,屬于用途的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列事故處理方法中正確的是(     )

A.如遇到電線著火,應(yīng)立即用水澆滅

B.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時,應(yīng)立即打開排氣扇

C.油鍋著火,用鍋蓋蓋滅

D.高層住房著火,在等待救援時打開所有門窗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶,被譽(yù)為“明清古建筑博物館”,是福州市傳統(tǒng)文化集粹地,也是中國十大歷史文化名街之一.

(1)三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋(見圖),這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點燃.

①紙火鍋燒不著的原因是:  

②人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源.固體酒精的主要成分為酒精,完全燃燒生成水和二氧化碳.其燃燒的化學(xué)方程式為

(2)三坊七巷內(nèi)有不少茶館,午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶,細(xì)細(xì)品味.

“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié),從微觀角度分析,聞到茶香的原因是 

(3)目前,三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.試回答下列問題:

①計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,不包括  (填序號)

A.CO      B.CO2      C.SO2     D.NO2

②下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是  (填序號).

A.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;   B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一

C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多.

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下列說法與空氣組成成分的性質(zhì)不符合的是( 。

A.從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中,不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠

B.燈泡中充入氮氣,使燈泡經(jīng)久耐用

C.由于氮氣不活潑,因此不能其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.澄清石灰水長時間與空氣接觸,表面會結(jié)一層白膜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


德國化學(xué)家格哈德•埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就,其成果之一是揭示了氮氣分子()與氫氣分子()在催化劑表面合成氨氣分子()的反應(yīng)過程(下圖所示).

則反應(yīng)過程的正確順序是(  )

A.⑤④①③②   B.④⑤①②③   C.④⑤①③②   D.⑤④①②③

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如圖所示的化學(xué)實驗基本操作中,正確的是(     )

A.  B. C. D.

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如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為   .若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是  

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從  (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從  (填“a”或“b”)端通入.

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置  (填字母序號).

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