6．如圖是某反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后原子種類不變B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)共涉及7種分子D．生成物中可能有氧化物

分析 A、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖中微粒的變化，分析原子的變化；
B、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型；
C、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析分子的種類；
D、根據(jù)生成物的組成分析類別．

解答 解：A、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖中微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變．故A正確；
B、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，生成物是兩種化合物，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)．故B不正確；
C、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)共涉及4種分子．故C不正確；
D、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，生成物是兩種化合物，只要有一種元素是氧元素，就屬于氧化物．故D正確．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用自己設(shè)計(jì)的裝置（如圖）測(cè)定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）測(cè)量實(shí)驗(yàn)需要的具支試管的容積．
（2）在干燥的具支試管中裝入銅粉，塞上橡皮塞．用小氣球密封試管的支管口．移動(dòng)注射器活塞，在注射器中留有一定體積的氣體，記錄體積后插入橡皮塞中，根據(jù)酒精燈高度，將試管固定在鐵架臺(tái)上．
（3）用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時(shí)不斷推拉注射器．
（4）停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題
①步驟（1）中測(cè)量實(shí)驗(yàn)需要的具支試管的容積．
②在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，具支試管上的小氣球的作用是緩沖氣壓，不斷推拉注射器的目的是使銅粉將空氣中的氧氣完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
B．通常情況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
C．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體
D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺(tái)．

（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．置換反應(yīng)生成化合物和單質(zhì)，生成化合物和單質(zhì)的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．向固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是金屬
C．CO2能滅火，將燃著的鎂條伸入充滿CO2的瓶中，鎂條立即熄滅
D．合金比其組成金屬的熔點(diǎn)高，硬度要低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子）
請(qǐng)回答：
（1）下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中，正確的是C（填寫序號(hào)）．
A．分子的數(shù)目增多了 B．分子變小了
C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變
（2）從變化Ⅱ的微觀過(guò)程可分析出，該變化過(guò)程的一條宏觀信息是物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧和氟的元素種類不同--質(zhì)子數(shù)不同
B．生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同
C．水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同--氧原子個(gè)數(shù)不同
D．硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同--氧氣濃度不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：
（1）一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同．由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）從分子分解示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分、原子不能再分；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合．（任寫2條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．現(xiàn)將17.9g鋅粒放入100g稀鹽酸中，反應(yīng)停止后將剩余的鋅取出，洗滌干燥后稱其質(zhì)量為4.9g．試求：
（1）生成氫氣的體積（在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0.09g/L）；
（2）所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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