物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A、干冰：升華吸熱-人工降雨
B、生石灰：與水反應(yīng)-食品干燥劑
C、液氧：助燃性-燃料
D、氮?dú)猓夯瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定-保護(hù)氣
考點(diǎn)：常見氣體的用途,生石灰的性質(zhì)與用途
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；
解答：解：A、固體二氧化碳（干冰）升華時(shí)能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成雨水下降，故A正確；
B、生石灰能夠與水反應(yīng)，吸收水分，故可用作食品干燥劑，故B正確；
C、氧氣能夠支持燃燒，但是不能燃燒，不能用作燃料．故C錯(cuò)誤；
D、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可以用來隔絕空氣，用作保護(hù)氣，故D正確．
故選A．
點(diǎn)評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的碳酸鈣高溫分解的過程中，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答下列問題：
（1）P點(diǎn)表示t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度
 
．
（2）在其他條件不變的情況下，若把t1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A
 
B（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）t2℃時(shí)，將30g B物質(zhì)加入50g水中，所得溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液的質(zhì)量為
 
 g．
（4）如果A中含有少量的B物質(zhì)如何提純A物質(zhì)
 
（“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是造福人類的科學(xué)．請利用所學(xué)知識回答下列問題．
Ⅰ．化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)
（1）二氧化碳可用于
 
（填寫一種用途），但二氧化碳也是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要因素．寫出一種能夠減少二氧化碳排放的措施，如除了禁止亂砍亂伐，多植樹造林外，我們還可以
 
．
Ⅱ．化學(xué)知道人類合理利用資源
（2）如圖是化學(xué)家研究出的高效經(jīng)濟(jì)的制氫途徑．
途徑1：可用二氧化鈦（TiO2）做催化劑．使用催化劑的目的是
 
（填字母）
A：使原本不發(fā)生的反應(yīng)變?yōu)槟馨l(fā)生
B：加快反應(yīng)速率C：增加產(chǎn)物的質(zhì)量
途徑2：電解水可將電能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性，以及銅銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是
 
．鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)反應(yīng)緩慢，一段時(shí)間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn)，即可證明三種金屬活動性順序．你認(rèn)為其方案可行嗎？
 
（填“可行”或“不可行”）．
a．試管①中現(xiàn)象是
 
．
b．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)三：常溫下，銅發(fā)生銹蝕其原理是2Cu+H2O+CO2+
 
═Cu2（OH）2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖：

（1）寫出圖一中轉(zhuǎn)化1發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；日常生活中汽水飲料中常含有X，若在無色汽水中加入紫色石蕊試液，然后再加熱溶液，能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）二氧化碳的固體叫“
 
”，鑒別二氧化碳?xì)怏w選用的試劑是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）圖二中是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)，其中轉(zhuǎn)化2發(fā)生的是
 
反應(yīng)；
（4）上述兩個(gè)循環(huán)圖中，轉(zhuǎn)化1的反應(yīng)物都相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月29日是“地球一小時(shí)”（Earth  Hour）活動日，主題為“藍(lán)天自造”旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實(shí)際行動，應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾．作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A、選擇自行車和公交車作為出行工具
B、節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒
D、拒絕使用一次性木筷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸稀釋成300克15%的稀硫酸，請回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)儀器需要用燒杯、細(xì)口瓶量筒，膠頭滴管和
 

②實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、
 
、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示運(yùn)動用品或設(shè)施中，主要用到有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、
塑料充氣船
B、
木制雙杠橫梁
C、
鐵合金鉛球
D、
純棉護(hù)腕

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同步練習(xí)冊答案