13．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，選用的氣體發(fā)生和收集裝置為AE或AF（填序號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）用過(guò)氧化氫制取氧氣選用的發(fā)生裝置為B，B裝置相對(duì)于A裝置，其優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，不用加熱，安全，可隨時(shí)添加藥品．

分析 （1）根據(jù)制取氣體的裝置選擇依據(jù)和收集氣體的依據(jù)進(jìn)行分析；根據(jù)酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下，受熱分解能生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件生是常溫選擇發(fā)生裝置即可；根據(jù)裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，故選擇A裝置為發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下，受熱分解能生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
故答案為：AE或AF；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件生是常溫，所以選用的發(fā)生裝置是B；通過(guò)對(duì)圖A和圖B兩種制取氧氣的方法比較，得出圖B方法的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，不用加熱，安全，可隨時(shí)添加藥品．
故填：B；操作簡(jiǎn)便，不用加熱，安全，可隨時(shí)添加藥品．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)示①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗
（2）若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的AD（填字母）進(jìn)行組裝，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（并標(biāo)示化學(xué)式）高錳酸鉀（KMnO4）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀（K2MnO4）+二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2），加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂
（3）若選用C裝置收集氧氣，證明氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃
（4）為測(cè)定氧氣的體積（氧氣從裝置左端進(jìn)入），應(yīng)選用圖中的丙（填編號(hào)）裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①酒精燈；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫出用裝置A制取O2的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管．
（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶O2后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)O2不純，原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集，或收集前集氣瓶中的水不滿．
（4）某同學(xué)制取二氧化碳，應(yīng)選擇收集裝置是C，檢驗(yàn)CO2集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（5）B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞換成圖2中的Ⅲ．檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（6）實(shí)驗(yàn)室制備氫氣時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖3符合該條件的發(fā)生裝置是A．該裝置不能（能或不能）適用于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳粉末制氧氣．

（7）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖4（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入b（填導(dǎo)管口符號(hào)）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置K．
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表（部分），回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖一中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是Ne（填元素符號(hào)）．
（2）圖一中，屬于金屬元素的是鈉元素、鎂元素（填元素名稱）．
（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數(shù)是15，相對(duì)原子質(zhì)量為30.97．
（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分．在該氧化物中，硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則其化學(xué)式為SiO2．
（5）在某金屬單質(zhì)與硫單質(zhì)反應(yīng)過(guò)程中，硫原子易得到（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子形成硫離子，則硫離子的符號(hào)是S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．分子與原子的根本區(qū)別是（　�。�
A．分子與原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．分子大、原子小
C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能
D．分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，而原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）有氧氣參加的化合反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（2）有氧氣生成的分解反應(yīng)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．水是人類寶貴的自然資源，生活中區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用蒸餾的方法除去硬水中過(guò)多的Mg2+和Ca2+（天離子符號(hào)）以得到軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“先、后”順序直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的安全和成敗，下列有關(guān)操作的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．連接玻璃管和橡膠管時(shí)，要“先”將玻璃管用水潤(rùn)濕
B．檢查裝置氣密性時(shí)，在用手握住容器外壁前，要“先”將導(dǎo)管放入水中
C．加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要“先”移走酒精燈
D．點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇細(xì)怏w前，要“先”檢驗(yàn)氣體的純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．工業(yè)制氧氣是變化物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．驗(yàn)滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用B做發(fā)生裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是方便添加液體藥品；若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是F（填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以檢查裝置氣密性，先在錐形瓶裝水沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端，如要證明裝置不漏氣，當(dāng)向外拉活塞，現(xiàn)象是長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。�，為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，最好選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
若選用如圖正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從②（填“①”或“②”）端通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，既可用E或F裝置收集．由此推測(cè)H2所具有的物理性質(zhì)是bc（填序號(hào)）．
a．密度大于空氣b．難溶于水c．密度小于空氣．
（6）若用AF制取O2，其反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，出現(xiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集，氣泡從瓶口外逸證明收集已滿．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離F裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒流引起試管炸裂．

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同步練習(xí)冊(cè)答案