如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放適量蒸餾水.以下說法不正確的是(  )
A、該裝置可為病人供給相對濕潤的氧氣.
B、導(dǎo)管 B 連接病人吸氧氣的塑膠管
C、該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
D、該裝置可用來調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度
考點:分離物質(zhì)的儀器
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:根據(jù)氧氣不易溶于水,如果鋼瓶中的氧氣從A進入該裝置時,A導(dǎo)管口會有大量的氣泡冒出,通過冒出氣泡的多少,可以判斷輸出氧氣的速度,為醫(yī)生提供間接的數(shù)據(jù)進行分析.
解答:解:A、氧氣通過蒸餾水,氣體攜帶水蒸氣,可以將氧氣濕潤,故A正確;
B、導(dǎo)管B應(yīng)該連接病人吸氧氣的塑膠管,故B正確;
C、通過冒出氣泡的快慢可以判斷該裝置輸出氧氣的速度,故C正確;
D、該裝置可用來判斷輸出氧氣的速度,但是不能調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度,調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度時要通過閥門,故D錯誤.
故選:D.
點評:解答本題要從氧氣的性質(zhì)、裝置的特點閥門進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、西瓜榨成汁B、木炭燃燒
C、石蠟熔化D、鋼絲球刷碗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在試驗臺上放置石棉網(wǎng)的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們學(xué)過的物質(zhì)有很多具有相似的用途,為了更好的掌握物質(zhì)的用途,對其進行總結(jié)歸納.如下列物質(zhì):鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鈣、氧化鈣請你從物質(zhì)的用途角度,對具有相似的用途的物質(zhì)進行分類:相似的用途是(1)
 
所選物質(zhì)是(2)
 
(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制氧氣的方法有好幾種,加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物可制得氧氣(氯酸鉀能溶于水,反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀,氯化鉀能溶解于水二氧化錳不溶于水),為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,可以設(shè)計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗,比較生成氧氣速率的大。嚮卮鹣铝袉栴}:
(1)進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣,若不用帶火星的木條,你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大小呢?請簡單敘述你的方法和所觀察到的現(xiàn)象:
 

(2)若要進一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物,在上述的實驗中還要用到托盤天平,其作用是
 

為了從反應(yīng)后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體,需要依次經(jīng)過的溶解、
 
和洗滌、
 
四步主要步驟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.如圖所示是元素周期表的一部分.

(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
(寫元素符號),其氧化物的化學(xué)式為
 

(2)第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)元素的最高正價數(shù)與其原子的最外層電子數(shù)相等,請用符號表示氯元素的最高正價
 

(4)如圖所示的微粒中,屬于同種元素的是
 
(填序號),B、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是
 
,由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品添加劑的使用,改善了食品的品質(zhì)和特色.苯甲酸(C7H6O2)是一種應(yīng)用廣泛的食品添加劑,其具有防腐的作用.試回答下列問
(1)苯甲酸中有
 
種元素
(2)苯甲酸的每一個分子中共含
 
個原子.
(3)苯甲酸中,碳、氫兩元素的質(zhì)量比為
 
(填最簡整數(shù)比)
(4)下列做法中,符合食品添加劑理念的是
 
(填序號).
①羊肉湯中加入化工原料過氧化苯甲酰作增白劑
②在辣椒醬中加化工顏料蘇丹紅作增色劑    ③焙制糕點用小蘇打作發(fā)酵粉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列各反應(yīng)的 文字表達式:
①實驗室用氯酸鉀制取氧氣:
 

②鐵在氧氣中燃燒:
 

③軍事上用磷制造煙幕彈:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置,先在集氣瓶里加少量水,再把剩余的容積用記號劃分成 5等分.
(1)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即蓋緊瓶塞,觀察現(xiàn)象
 
.火焰熄滅后,振蕩集氣瓶,裝置冷卻后,打開導(dǎo)管上的夾子,出現(xiàn)了什么現(xiàn)象
 
;消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為:
 

(2)請推測集氣瓶中剩余氣體有哪些性質(zhì):
其一:
 
;其二:
 

(3)小明做完試驗后發(fā)現(xiàn)得到的數(shù)據(jù)小于
1
5
,請你幫他分析一下可能的原因
 
;
 
;
 

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