化學(xué)與生活密切相關(guān).請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,主要原因是
 
,但它很容易跟水和
 
等發(fā)生反應(yīng)而生銹,寫出一種預(yù)防鐵鍋生銹的具體做法
 

(2)臨近中考,媽媽為了給小麗增加營(yíng)養(yǎng),制定了午餐食譜如下:米飯、炸雞腿、清蒸魚、牛奶.食譜中富含糖類的食物是
 
,為了營(yíng)養(yǎng)均衡,你建議小麗的媽媽還應(yīng)增加的食物是
 
(寫一種).
(3)今年年初我國(guó)多地出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“無兇”之一.
①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物.下列行為會(huì)產(chǎn)生PM2.5的是
 

A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒  B.為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C.大力發(fā)展火力發(fā)電               D.節(jié)日里燃放鞭炮
②為改善空氣的質(zhì)量,人們研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒生成氮?dú)夂退,且釋放大量能量,有一定?yīng)用前景,NH3燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),空氣的污染及其危害,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,均衡營(yíng)養(yǎng)與健康
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)與生活
分析:本題根據(jù)金屬的性質(zhì)和作用,食物的營(yíng)養(yǎng),大氣的污染及治理等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)鐵鍋是人們常用的炊具,除去利用金屬的導(dǎo)熱性之外,還能為人體提供必需的鐵元素,但鐵鍋又很容易在水和氧氣的作用下生銹,如防止生銹,可把鐵鍋在洗凈后烘干,讓其不與水份接觸;
(2)在米飯、炸雞腿、清蒸魚、牛奶等食物中.富含糖類的食物是米飯,食譜中有魚有肉有奶,但維生素較少,所以應(yīng)增加炒青菜,青菜中富含維生素,對(duì)人體很重要;
(3)“霧霾”的主要成份是PM2.5,它主要來自于物品的焚燒,汽車的尾氣,工廠的煙筒,燃放的鞭炮,建筑工地的揚(yáng)塵等;
(4)NH3燃燒是一種改善空氣質(zhì)量的方法,其化學(xué)反應(yīng)方程式為4NH3+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2N2+6H2O;
故答案為:(1)烹飪中使食物含有人體必需的鐵元素,O2,洗凈后烘干;(2)米飯,炒青菜;(3)①ABCD,②4NH3+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2N2+6H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查金屬的性質(zhì)和作用,食物的營(yíng)養(yǎng),大氣的污染及治理等知識(shí),考查全面,重在基礎(chǔ),要讓學(xué)生注意知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取10g樣品,分四次加入稀鹽酸,測(cè)得每次生成二氧化碳的質(zhì)量如表所示(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
實(shí)驗(yàn) 1 2 3 4
加入稀鹽酸/mL 15 15 15 15
二氧化碳質(zhì)量/g 1.50 1.50 0.52 m
(1)碳酸鈣中,鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)表中m=
 
;10g樣品分四次加入稀鹽酸后,共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為
 

(3)試計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇一種試劑(適量)除去下列括號(hào)中的雜質(zhì)(填化學(xué)式)
(1)銅粉(鋅粉)
 
;(2)一氧化碳(二氧化碳)
 
;
(3)鹽酸(硫酸)
 
;(4)硝酸亞鐵(硝酸銅)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族.
(1)下列碳的化合物中,汽水中含有的是
 
;有毒的是
 
(填字母序號(hào)).
A.一氧化碳       B.碳酸       C.甲烷
(2)為緩解溫室效應(yīng),減少
 
等氣體的排放,人們正在大力開發(fā)新能源,如太陽能、
 
等(任寫一種).
(3)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
①使空氣中CO2含量減少的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
A.原料可循環(huán)利用    B.有效利用太陽能      C.可全天候使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高,可以用化學(xué)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,選用的收集裝置是
 
(選填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母).
(4)用如圖2中甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是
 
.為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與如圖乙中
 
處刻度線保持水平(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
;汽車車體表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(2)鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),放出大量的熱,工業(yè)上常利用此反應(yīng)焊接鐵軌.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)及c點(diǎn)所得固體分別為
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
溶洞的形成過程
B、
鹽酸散在大理石地面產(chǎn)生氣泡
C、
用氫氧化鈉溶液制葉脈書簽
D、
用餐具洗滌劑洗餐具

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同步練習(xí)冊(cè)答案