用分子、原子的知識填空：水變成水蒸氣時，水
 
沒有變，只是水
 
發(fā)生了改變，該變化是
 
 變化（填物理或化學），氧化汞受熱分解時，氧化汞
 
被破壞，分解為汞
 
 和氧
 
，它們又經(jīng)過重新組合成金屬汞汞和
 
．說明了在化學反應中
 
可分，
 
不可分．
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：此題不僅從宏觀來區(qū)別物質(zhì)的變化，還從微觀的角度對物質(zhì)發(fā)生的變化加以區(qū)別，判斷是否發(fā)生化學變化的關(guān)鍵是看宏觀：有其他物質(zhì)生成；微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒發(fā)生了變化，變成了另一種物質(zhì)的微粒．
解答：解：水受熱蒸發(fā)，原理是水分子間的間隔不斷增大，水分子沒有分解，不產(chǎn)生新的分子，所以屬于是物理變化．氧化汞受熱分解時，氧化汞分子被破壞，分解為汞原子 和氧原子，它們又經(jīng)過重新組合成金屬汞和氧氣．說明了在化學反應中分子可分，原子不可分．
故答案為：分子，狀態(tài)，物理，分子，原子，原子，氧氣．分子，原子．
點評：對待物質(zhì)的變化，不論是從宏觀還是微觀的角度，關(guān)鍵是看是否有沒有新物質(zhì)生成，即發(fā)生化學變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

正確連接如圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO資料：通常狀況下，CO是一種無色、無味、有毒的氣體，難溶于水，與酸、堿、鹽均不反應．NaOH溶液可以吸收大量的二氧化碳氣體．
請回答下列問題：
（1）連接裝置導管口的順序：混合氣體→
 
→
 
→
 
→尾氣處理．（填導管接口代號）
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是
 
；證明CO存在的有關(guān)化學方程式是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國加強對稀土等相關(guān)產(chǎn)品的出口配額管理措施，卻遭遇美日歐盟提起訴訟，世界貿(mào)易組織最終裁定中國敗訴．稀土元素稱為“21世紀黃金”．則：
（1）稀土系儲氫合金是一類能夠大量吸收氫氣，并與氫氣結(jié)合成金屬氫化物的材料，此過程發(fā)生了
 
變化（填“物理”或“化學”），儲氫合金屬于
 
（填“金屬”或“有機合成”）材料．
（2）工業(yè)上常用金屬熱還原法制備稀土元素．氯化鈰（化學式為CeCl3）在高溫條件下與足量的鎂發(fā)生反應生成氯化鎂和鈰，則發(fā)生的化學方程式為
 
．
（3）稀土金屬礦物的儲量有限，而且不能再生．中國稀土資源儲藏量占有全世界30%，同樣需要綠色生產(chǎn)開發(fā)．請列舉出有效保護稀土金屬資源的一條措施為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題：

（1）實驗室制取O2，發(fā)生和收集裝置為
 
，寫出制取氧氣的一個化學方程式為
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置和收集裝置的組合為
 
，反應的化學方程式為
 
；
（3）實驗室制取氫氣，發(fā)生和收集裝置為
 
，常用的藥品是鋅粒和稀硫酸，化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在元素周期表中，每一個橫行叫做一個周期，每一個縱行叫做一個族．下列是
元素周期表內(nèi)的部分內(nèi)容：
11  Na12  Mg13  Al14  Si
23.0024.3126.9828.09
（1）屬于金屬元素的是
 
（用元素符號表示；下同）；
（2）原子序數(shù)為14的是
 
；         （3）Na的相對原子質(zhì)量是
 
；
（4）在化學反應中易失去2個電子的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)（雜質(zhì)）加入試劑有關(guān)化學方程式
NaOH（Na2CO3）
KNO3（KCl）
BaCl2（FeCl3）
HNO3（H2SO4）
NaCl（Na2CO3）
NaNO3（MgSO4）
Na2SO4（CuSO4）
FeSO4（CuSO4）
HCl（H2SO4）
NaOH[Ca（OH）2]
NaCl（CuCl2）
C（CuO）
CO（CO2）
CO2（O2）
CO2（HCl）
CO2（CO）
Fe（Zn）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）沼氣、坑道氣、天然氣和可燃冰中都含有一種可燃氣體，該氣體的化學式為
 
．
（2）某同學在做氫氣還原氧化銅實驗時，不小心打翻了點燃的酒精燈，火勢在桌面上蔓延．為了及時滅火，他應該采取怎樣措施？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；
猜想二：可能與溫度有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)
【設計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應所需時間，記錄數(shù)據(jù)如下表．
實驗
序號		過氧化氫的
質(zhì)量分數(shù)		過氧化氫溶液體積（mL）溫度二氧化錳的用量/g收集氧氣
的體積/ml		反應所需
的時間/s
①    5%1200.1416.75
②    15%1200.146.04
③    30%535249.21
④    30%555210.76
【收集證據(jù)】（1）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號組合是
 
．由實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關(guān)系：
 
．
【解釋與結(jié)論】（2）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學方程式為：
 
．
（3）化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是
 
．
（4）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
（填“減小”、“增大”或“不變”）．
【反思拓展】（5）除了二氧化錳，還有氧化鐵也可以做過氧化氫分解的催化劑，則說明過氧化氫分解速率可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

具有還原性和可燃性的固體單質(zhì)是（　�。�
A、CO
B、CO2
C、C
D、O2

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