某學生將書寫化學方程式的步驟概括為“一寫、二配、三注”．下面是他書寫“鎂帶燃燒“化學方程式的過程，你認為各步書寫是否正確？如不正確請說明原因．
書寫步驟你的判斷及原因分析
（1）寫：Mg+O2 →MgO 
（2）配：Mg+O2 ═MgO2 
（3）注：Mg+O2↑═MgO2↓ 
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．
解答：解：（1）鎂和氧氣反應生成氧化鎂，寫的正確；
（2）配平不正確，錯誤是把氧化鎂的化學式改變了，正確的配平方法是：2Mg+O2 ═2MgO；
（3）注明方法不正確，錯誤是反應物中的氧氣加了↑，生成物加了↓，沒有反應條件，正確的注明方法是：2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO．
故答案為：（1）正確；（2）不正確，不能改變氧化鎂的化學式，配平時應該改變化學式前面的化學計量數(shù)；（3）不正確，↑和↓的使用不正確，沒有注明反應條件．
點評：書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

我國使用的燃料主要是煤炭和石油．含有硫的煤炭燃燒時排放出污染空氣的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水成為酸雨降落到地面會帶來很大危害，請回答下列問題：
（1）請舉出三個方面的危害，實例：
①
 
，②
 
，③
 
．
（2）許多植物有抗御污染空氣的有毒氣體的能力，在常見植物中對這些氣體有較強的吸附能力
 
（填寫植物的名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

等電子體具有原子數(shù)目相同，電子數(shù)目相同的特征．下列各組中的物質(zhì)屬于等電子體的是（　�。�
A、NO和O2-
B、CO和N2
C、NO2和CO2
D、SO2和ClO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖．試回答下列問題：

（1）氯元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，畫出它的原子結構示意圖
 
；
（3）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
；
（4）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)；
（5）鈉原子和氯原子反應所形成的氯化鈉是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，下列說法中錯誤的是（　�。� 
A、鈰的原子序數(shù)是58
B、鈰屬于非金屬元素
C、鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
D、鈰的相對原子質(zhì)量是140.1

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于化學方程式C+O2
 點燃 
.
 
CO2表示的意義，敘述錯誤的是（　　）
A、碳和氧氣在點燃的條件下生成了二氧化碳
B、碳加氧氣反應生成二氧化碳
C、每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下完全反應能生成44份質(zhì)量的二氧化碳
D、每一個碳原子和一個氧分子在點燃的條件下生成一個二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、有人用煤爐取暖時，為防止一氧化碳中毒，在爐子上放一盆水
B、在用CO還原CuO的實驗中，尾氣中CO的含量很少，可以不必處理
C、某同學夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，他立刻拉開電燈開關進行檢查
D、CO沒有顏色和氣味，民用煤氣中常加有惡臭味的物質(zhì)．是為更好的防止煤氣中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致
 
，蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應制得，反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應的化學方程
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結構決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性．從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液．當蒸發(fā)掉60g 水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是（　　）
A、12 g
B、60 g
C、120 g
D、無法確定

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