對大量盆栽鮮花施用S-誘抗素制劑,可以保證鮮花盛開.已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4.請回答:
(1)S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為
 

(2)S-誘抗素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)請計算S-誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點:元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)1個S-誘抗素分子的構(gòu)成進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
解答:解:(1)1個S-誘抗素分子是由15個碳原子、20個氫原子和4個氧原子構(gòu)成的,則S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為15:20:4.
(2)s-誘抗素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為(20×1):(16×4)=5:16.
(3)S一誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×4
12×15+1×20+16×4
×
100%≈24.2%.
故答案為:(1)15:20:4;(2)5:16;(3)24.2%.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食用下列方法處理后的食品,會危及人體健康的是( 。
A、用干冰冷藏的食品
B、用甲醛浸泡的海鮮
C、用食鹽腌制的咸魚、咸肉等
D、用發(fā)酵原理釀制的米酒等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用實驗的方法證明酒精的組成中一定含有碳元素、氫元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)完氧氣的實驗室制法后,老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù):通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.
興趣小組的同學(xué)設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.
實驗二 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解.該反應(yīng)的符號表達式為
 
總結(jié):二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
(1)請你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的內(nèi)容.
(2)在上述的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 

(3)老師認(rèn)為上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”,若要完全證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,還需要增加實驗來證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉暴露在空氣中易發(fā)生變質(zhì).實驗室有一瓶長時間放置的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口處有白色粉末狀固體,小明同學(xué)感到很好奇,對白色粉末可能的成分進行了猜想:①可能含有氫氧化鈉;②可能含有碳酸鈉;③可能含有
 

查閱資料:碳酸鈉溶液顯堿性
(1)小明同學(xué)得出猜想②的理由是:
 
.(用化學(xué)方程式表示)
(2)小明同學(xué)取白色粉末少許,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中一定含有
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)小明同學(xué)想證明白色粉末中還含有氫氧化鈉,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞變紅,因此小明同學(xué)認(rèn)為一定含有氫氧化鈉,你認(rèn)為對嗎?
 
,(填“對”或“不對”)你的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉是一種重要的化工原料,廣泛地應(yīng)用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè)
(1)氫氧化鈉的俗名是
 
(只寫一種).氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室有一瓶久置的固體,標(biāo)簽上寫著“氫氧化鈉”.為了檢驗里面是否還存在NaOH,實驗員取少量該固體樣品進行如圖實驗:根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說明樣品中含有
 
(填序號).
A.BaCl2   B.Na2CO3    C.NaOH   D.Na2CO3和NaOH
(3)若取用樣品的質(zhì)量為100克,稱得實驗過程中的白色沉淀質(zhì)量為98.5克,計算此樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕的藥品(如圖所示)他們對此產(chǎn)生了興趣.這瓶溶液究竟是什么?經(jīng)過詢問實驗老師得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是
 

(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是
 

為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設(shè)計了如表實驗.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡
該瓶無色溶液是
 
生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是
 

(3)小強認(rèn)為上述設(shè)計實驗還可簡化,仍能達到目的.經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性,其余三種鹽的溶液呈中性,請你再設(shè)計一種實驗方法,確定該溶液究竟是哪種鹽溶液.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論



 
 

該瓶無色溶液是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進行溶液的配制和粗鹽的初步提純實驗.
(1)配制145g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.
①計算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度約為1g/cm3
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,先將
 
g砝碼放在托盤天平的右盤,游碼移至
 
g處(5g以下用游碼),然后在左盤添加
 
直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉固體的燒杯里,用
 
攪拌,使其溶解.
④存貯:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上
 
,放到指定的地方.
(2)粗鹽的初步提純實驗.
稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐漸加入10mL水中,直到粗鹽不再溶解為止,然后進行過濾.過濾操作如圖所示,指出其中的錯誤之處:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我們把植物油投入水中,震蕩后得到的是
 

A、溶液    B、乳濁液    C、懸濁液
(2)在我們吃飯后洗碗時為了把油漬清洗干凈,往往會用洗潔精,這是因為洗潔精具有
 
功能.

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