碳元素是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
的排放量.
人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:
一是:
 
,二是:
 

(2)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足
球狀,這種物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,自然界中的碳循環(huán),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,碳元素組成的單質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)“低碳生活”就是減少二氧化碳的排放量;
(2)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足
球狀,這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
(4)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.根據(jù)題意即可寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:
(1)“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少二氧化碳的排放量;人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳的排放,二是增加二氧化碳的吸收;
(2)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀,這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.根據(jù)題意即可寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O.故答案為:
(1)二氧化碳;減少二氧化碳的排放;增加二氧化碳的吸收;
(2)C60;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題充分考察了CO2的性質(zhì)特點(diǎn)及在生活中的作用和對(duì)環(huán)境的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室里制取某種氣體既可用裝置A,也可以用裝置B.
分別寫(xiě)出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式.
 
、
 

(2)若用裝置C 收集這種氣體,應(yīng)從
 
(填“a”、“b”)端進(jìn)氣.證明該氣體是否收集滿的方法是什么?
 

(3)利用上述裝置組合還可以制取其它氣體.請(qǐng)你選擇發(fā)生裝置
 
(填寫(xiě)對(duì)應(yīng)字母,下同)和收集裝置的進(jìn)氣端口
 
連接制取一種氣體,并寫(xiě)出制取的化學(xué)方程式.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、西瓜榨汁B、輪胎爆裂
C、石蠟融合D、食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有媒體報(bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長(zhǎng)期攝入對(duì)人體循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害.塑化劑(DMP)的化學(xué)式為C10H10O4,則該物質(zhì)有
 
種元素組成,其中C、H元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物略去),其中A為鈉鹽,x、y均為黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì),F(xiàn)在常溫下為液態(tài),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A含四種元素,則A的化學(xué)式為
 
;
(2)寫(xiě)出B→C的化學(xué)方程式
 

(3)若E→F為中和反應(yīng),則E的化學(xué)式
 
;
(4)寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為
 

(2)在物質(zhì)的分類中,CO屬于
 
.(填標(biāo)號(hào))
A.酸    B.堿  C.鹽    D.氧化物
(3)從圖中任選一種物質(zhì),說(shuō)出它的一種用途
 

(4)寫(xiě)出如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(5)寫(xiě)出CH4→X的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“遼寧號(hào)”航空母艦,是中國(guó)人民解放軍海軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦,制造航空母艦使用大量合金材料(如鐵合金、銅合金和鈦合金等).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
鈦(Ti)因其硬度大、熔點(diǎn)高,常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良性能而被認(rèn)為是本世紀(jì)的重要金屬材料.由鈦鐵礦(主要成分是FeO和TiO2)提取金屬鈦的主要工藝流程如圖:
①上述流程中的TiO2中鈦元素的化合價(jià)是
 

②步驟Ⅰ中,鈦鐵礦中的FeO和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③步驟Ⅱ中,TiO2、炭粉混合物在高溫條件下通入氯氣(Cl2)制得TiCl4和一種可燃性氣體,該氣體是
 

④步驟Ⅲ反應(yīng)所得金屬鈦中含有少量的金屬鎂.若要除去金屬鈦中的鎂,可選用的試劑是
 
.充分反應(yīng)后,再通過(guò)
 
(填操作名稱)、洗滌、干燥即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱
 
.收集某氣體只能采用E裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
(填序號(hào)),試管口應(yīng)放
 
,其作用是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
 
(填選項(xiàng)).
A.a(chǎn)→b→c→d         B.b→a→c→d        C.c→d→a→b      D.d→c→b→a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、分離液態(tài)空氣得到氧氣
B、銅片在酒精燈上加熱變黑
C、打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋時(shí)出現(xiàn)白霧
D、水加熱到沸騰,產(chǎn)生水蒸氣

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