小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出儀器名稱:(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
此反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng),所用的發(fā)生裝置為
 
(填代號,下同)排水法的收集裝置為
 
,試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
,用排水法收集完氧氣后,先要
 
,然后要
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應(yīng)的速率需要加入一種黑色固體藥品是
 
,它在此反應(yīng)中起
 
作用.實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的制取制取裝置(發(fā)生裝置)為
 
,收集裝置為
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣的小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的收集裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)加熱高錳酸鉀的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類型,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,D裝置是用排水法收集氣體,并據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和排水法收集氣體進(jìn)行解答;
(3)利用過氧化氫制取氧氣時(shí)常須加入二氧化錳加快反應(yīng)速率,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(4)據(jù)氨氣的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)標(biāo)號儀器分別是試管、酒精燈、長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,D裝置是用排水法收集氣體,加熱高錳酸鉀時(shí)要在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,實(shí)驗(yàn)完畢,先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)利用過氧化氫制取氧氣時(shí)常須加入二氧化錳加快反應(yīng)速率,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)氨氣(NH3)是一種密度比空氣的小且極易溶于水的氣體,所以不能用排水法收集,應(yīng)用向下排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;酒精燈;長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;A;E;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;將導(dǎo)管從水槽中移出來;熄滅酒精燈;
(3)二氧化錳;催化;B;C(或D);過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)E.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了反應(yīng)原理的書寫,綜合性比較強(qiáng),但難度不大.
練習(xí)冊系列答案
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下列物質(zhì)的應(yīng)用不發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、①②B、③④
C、①③④D、①②③

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分解氯酸鉀.

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某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進(jìn)行了探究.通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖a所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖b所示.

(1)圖a最右端的酒精燈的作用是
 

(2)固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是
 
克.
(3)在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)有標(biāo)號的儀器名稱:a
 
.b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是
 
,實(shí)驗(yàn)裝置是
 
(填序號).若采用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

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科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),請回答以下問題:
(1)圖A實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="rlpft9t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實(shí)驗(yàn)說明
 

(2)圖B實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為
 

(3)圖C實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件為:
 
;
(4)圖D實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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小學(xué)生薇薇聽說酸牛奶的營養(yǎng)價(jià)值高于鮮牛奶,然而其價(jià)格也高于鮮牛奶.她為了提高牛奶的營養(yǎng)價(jià)值而又不增加爸爸、媽媽的生活開支,決定嘗試自制酸牛奶.于是她偷偷地把投遞員送來的鮮奶放置了兩天,使其產(chǎn)生酸味,她自以為已制成了酸奶.豈知她吃了這自制的“酸奶”后惹了大禍!僅僅過了一小時(shí),肚子就發(fā)生劇烈的絞痛,當(dāng)天就拉了八次肚子.后來爸爸、媽媽不得不領(lǐng)她到醫(yī)院去進(jìn)行治療.試回答:
(1)酸奶中的營養(yǎng)成分與鮮奶有何不同?為什么它的營養(yǎng)價(jià)值和保健功能比鮮奶高?
(2)薇薇制酸奶的方法對不對?為什么她吃了自制的“酸奶”會出現(xiàn)這樣嚴(yán)重的后果?
(3)酸奶生產(chǎn)的正確方法是怎樣的?在酸奶的生產(chǎn)過程中,牛奶中的成份發(fā)生了怎樣的變化?

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碳還原氧化鐵.

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現(xiàn)有蒸餾水、硬水,怎樣鑒別它們?

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