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科技節(jié)活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題:
(1)圖A實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="mvnqorp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實驗說明
 

(2)圖B實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為
 

(3)圖C實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:
 
;
(4)圖D實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
 
(用化學方程式表示).
考點:分子的定義與分子的特性,二氧化碳的化學性質,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,酚酞試液遇堿性溶液變紅;氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水;燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點;紫色石蕊試液遇酸性物質變紅,據(jù)此解答.
解答:解:(1)濃氨水具有揮發(fā)性,其水溶液呈堿性,揮發(fā)出的氨氣與酚酞結合,會使“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色,故填:紅,濃氨水具有揮發(fā)性;
(2)氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,瓶內氣體被消耗,導致壓強變小,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為需要達到可燃物的著火點,故填:溫度達到可燃物的著火點;
(4)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色的石蕊小花變紅,故填:CO2+H2O═H2CO3
點評:本題考查了二氧化碳的有關性質以及燃燒的條件,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
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    科目:初中化學 來源: 題型:

    維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一,維生素C對提高自身免疫力有很大幫助.下列關于維生素C(簡稱Vc)的說法中正確的是(  )
    A、Vc的化學式是C6H8O6,Vc分子中含20個原子核
    B、Vc是由碳、氫、氧三種原子構成的有機化合物
    C、Vc分子中碳、氫、氧元素的質量比是9:1:12
    D、Vc分子中質子數(shù)與電子數(shù)之比為1:1

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.

    【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣.它們不但能吸收水,還能吸收CO2,寫出氫氧化鈉與CO2反應的化學方程式
     

    【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范).圖中a儀器的名稱是
     
    ,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為:
     
    ,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
     

    【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉變?yōu)榧t色時,實驗測得:
    ①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了1.6g;
    ②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質量比為
     
    ,而由水的化學式算得H、O元素的質量比為
     

    【分析交流】針對上述結果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是
     
    (假設生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    “水龍頭一滴一滴漏掉的水是微不足道的”.真是這樣嗎?下面我們通過計算來了解一下這個不經意的浪費.
    (1)假若某一個水龍頭每秒滴2滴水,按20滴水為1mL來計算,一晝夜這個水龍頭將漏水多少mL?
    (2)在我國西北干旱山區(qū),平均每人每天飲用水不足500mL,請計算一晝夜浪費的水可供多少人一天飲用.通過這次計算,你從中得到什么啟示?

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    小強和幾位同學在實驗室里用下列裝置制取幾種氣體.

    (1)寫出儀器名稱:(1)
     
    ;(2)
     
    ;(3)
     

    (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的文字表達式為:
     
    此反應的類型屬于
     
    反應,所用的發(fā)生裝置為
     
    (填代號,下同)排水法的收集裝置為
     
    ,試管口放一團棉花的目的是
     
    ,用排水法收集完氧氣后,先要
     
    ,然后要
     

    (3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是
     
    ,它在此反應中起
     
    作用.實驗時所用的制取制取裝置(發(fā)生裝置)為
     
    ,收集裝置為
     
    ,反應的文字表達式為
     

    (4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣的小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,她應選擇的收集裝置是
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    現(xiàn)需配制0.1mol/L NaOH溶液500mL,如圖是某同學轉移溶液的示意圖.

    (1)①圖中的錯誤是
     
    .除了圖中給出的儀器和分析天平外,為完成實驗還需要的儀器有:
     

    ②根據(jù)計算得知,所需NaOH的質量為
     
    g
    ③配制時,其正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次)
     

    A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶
    B.準確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
    C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
    D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
    E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
    F.繼續(xù)往容量瓶內小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
    (2)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是
     
    ,溶液注入容量瓶前需恢復到室溫,這是因為
     
    ;
    (3)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)?
    在敞口容器中長時間稱量氫氧化鈉固體
     
    ;若沒有進行A操作
     
    ;若加蒸餾水時不慎超過了刻度線
     
    ;若定容時俯視刻度線
     
    .未將溶解后所得溶液恢復至室溫就轉移溶液
     
    ;轉移溶液時有少量溶液外流
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    按照圖中所給的儀器回答問題:
    (1)指出下列儀器的名稱:A
     
    ;B
     
    ;C
     
    ;D
     
    ;E
     
    ;F
     
    ;G
     

    (2)(填序號)既能用來配制溶液又能做較大量反應容器的是
     
    ;可直接加熱的儀器是
     
    ;用來支持或固定儀器的是
     
    ;用來收集或貯存少量氣體的是
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    質量守恒定律是一個在自然界普遍存在的規(guī)律.下圖是有關質量守恒定律的驗證實驗,試回答下列問題:

    (1)甲實驗中白磷燃燒一段時間后熄滅,從燃燒的條件來看是因為
     

    (2)玻璃管上方系一癟氣球的目的是
     

    (3)實驗甲中反應后天平指針
     
    (填“左偏”、“不變”或“右偏”,下同),實驗乙中反應后天平指針
     
    ,證明實驗乙中的反應
     
    (填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律,這是因為
     

    (4)若實驗乙中物質的質量變化為8.8g,試求參加反應的碳酸鈉是多少克?

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格:

    (1)裝置A中儀器①的名稱為
     
    ;裝置D中儀器②的名稱為
     

    (2)用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述
     
    (填序號)裝置;收集氫氣可用
     
    (填序號)裝置.反應的化學方程式為
     

    (3)用氫氧化鈉固體和水配制100g質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,其實驗步驟是
     
    、稱量、量取、
     
    、裝瓶貼標簽,用到上圖裝置中的
     
    (填序號).還必須用下列玻璃儀器組合中的
     
    (填序號)才能完成實驗.
    ①滴管、量筒、試劑瓶、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管、玻璃棒    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶、量筒
    (4)若配制過程中,在已經有少量水的燒杯中加入5g氫氧化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)
     
    (填“>”或“<”,或“=”)5%.

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