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14.下列敘述中正確的是(  )
A.氧化反應一定是化合反應
B.凡是兩種或兩種以上物質發(fā)生的反應就屬于化合反應
C.物質只有和氧氣發(fā)生的反應才是氧化反應
D.鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應,又屬于化合反應

分析 A.根據氧化反應與化合反應的關系來分析;
B.根據化合反應的概念來分析;
C.根據氧化反應的概念來分析;
D.根據氧化反應與化合反應的概念來分析.

解答 解:A.氧化反應是物質與氧發(fā)生的化學反應,不一定是化合反應,如甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成水和二氧化碳,該反應屬于氧化反應但是不屬于化合反應,故錯誤;
B.兩種或兩種以上物質發(fā)生的反應不一定屬于化合反應,如甲烷與氧氣反應生成二氧化碳和水,故錯誤;
C.物質和氧發(fā)生的反應是氧化反應,這里的“氧”不一定是氧氣,也可以是含氧化合物,故錯誤;
D.鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,是物質與氧氣發(fā)生的反應,屬于氧化反應;符合“多變一”的特征,屬于化合反應;既屬于氧化反應,又屬于化合反應,故正確.
故選D.

點評 本題難度不大,掌握氧化反應、化合反應的特征、兩者的關系等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.借助圖象探求化學原理是化學研究的常用方法,請你分析如圖圖象并回答問題:

(1)圖一是用等質量氯酸鉀在有、無催化劑條件下制氧氣的曲線圖,其中表示加入了催化劑的曲線是A(填“A”或“B”)
(2)圖二表示甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線(不含結晶水).
①當固體甲中混有少量的乙時,可采用降溫(填“蒸發(fā)”或“降溫”)結晶方法提純甲;
②將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液溶質質量分數由大到小的順序為乙>甲>丙.
(3)圖三表示向一定量的氯化銅和稀鹽酸混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量,M~N段溶液的pH保持不變的原因是2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu(OH)2↓(用化學反應方程式解釋).
(4)圖四表示向硝酸鋁溶液中加入一定質量的金屬銅,該曲線不正確,原因是鋁的金屬活動性比銅強,銅不會與硝酸鋁反應,溶液質量不會變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.豆腐是我們日常生活中常見食品之一,食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含水量最多的是亮氨酸(化學式:C6H13NO2).下列有關亮氨酸的說法錯誤的是( 。
A.由四種元素組成B.一個分子中含一個氧分子
C.一個分子由22個原子構成D.屬于有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在下圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
移走蒸發(fā)皿
C.
傾倒液體
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.有一包白色粉末,可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、NaCl、Na2SO4、(NH42CO3中的一種或幾種,為證明其組成進行如下實驗:
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和無色濾液,則白色沉淀可能是碳酸鈣、碳酸鋇、硫酸鋇,原混合物中一定不含有硫酸銅;
(2)向實驗(1)濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸,沉淀部分溶解,并產生無色氣體,則原混合物中一定含有硫酸鈉、氯化鋇;
(3)向實驗(1)的濾液中加入足量的氫氧化鈉溶液,有剌激性氣味氣體放出,證明實驗(1)的白色沉淀一定含有碳酸鋇、硫酸鋇;
(4)向實驗(3)后的溶液中加入稀硝酸酸化,再加入足量的硝酸鋇,發(fā)現沒有沉淀產生,然后加入硝酸銀溶液,出現了白色沉淀,有人由此得出原混合物中一定含的氯化鈉,你認為不正確(填“正確”“不正確”),理由氯化鋇也會引入氯離子,與硝酸銀反應也會生成氯化銀沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖,實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣裝置,回答下列問題:

(1)指出標號儀器名稱 ①酒精燈②水槽.
(2)裝藥品前沒有檢查裝置氣密性會導致收集到的氣體不純或者收集不到氣體.
(3)試管口沒放一團棉花會導致高錳酸鉀粉末進入導管.堵塞導管
(4)加熱試管時,導管口一有氣泡冒出就立即收集,會導致收集到的氣體不純.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質中,可用來作鉛筆芯的是( 。
A.B.C.金剛石D.石墨

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.水是生命之源,下列關于水的敘述不正確的是( 。
A.地球上的水儲量是豐富的,但是可利用的淡水資源是有限的
B.實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水
C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D.硬水經過過濾后就能變成軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.現有H、O、S、Na四種元素,選擇其中的幾種元素,寫出組成下列物質的化學式:
(1)酸H2SO4         
(2)堿NaOH    
(3)鹽Na2SO4

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